第一章 小学生健康教育概述|001
第一节 健康与小学生健康教育 |002
一、健康与健康教育 |002
二、小学生健康教育 |004
第二节  小学生健康教育的发展历程 |010
一、我国小学生健康教育的发展及特点 |010
二、外国小学生健康教育的发展及特点 |013
第三节  小学生健康教育的研究内容|015
一、小学生健康行为和生活方式 |016
二、小学生生长发育 |016
三、小学生常见病和传染病 |017
四 、小学生积极心理品质 |017
五、小学生体育锻炼 |017
六、小学生安全 | 017
七、小学生营养膳食|018
第四节 小学生健康教育的原则 |018
一、科学性与教育性相统一原则 |019
二、传授健康知识与培养健康技能并重原则|019
三、螺旋式递进原则 |020
四 、传授健康知识与培养健康意识和健康行为相统一原则|020
五、总体要求与地方实际相结合原则 |021
六、健康教育理论知识和小学生生活实际相结合原则 |021
第五节  小学生健康教育的研究方法|022
一、观察法 | 022
二、调查法 | 023
三、实验法 | 024
第六节  小学生健康教育的评价与实施途径|027
一、小学生健康教育的评价 |027
二、小学生健康教育的实施途径 |029
第二章小学生健康教育的理论基础   037
第一节  小学生健康教育的哲学基础|038
一、中国哲学视野下的小学生健康教育 |038
二、外国哲学视野下的小学生健康教育|043
第二节  小学生健康教育的社会学基础|048
一、生活方式理论 |049
二、社会决定因素理论 |051
第三节  小学生健康教育的医学基础|052
一、中医全息理论 |052
二、健康信念模式理论 |053
三、营养医学理论 |055
第四节  小学生健康教育的教育学基础|056
一、全面发展教育理论 |057
二、现代全人教育理论 |059
三、终身教育理论 |060
第五节  小学生健康教育的心理学基础|062
一、皮亚杰的认知发展理论 |062
二、埃里克森的人格发展理论 |064
三、学习理论 | 065
四、马斯洛的需要层次理论 |066
第三章小学生健康行为和生活方式与健康教育|069
第一节  小学生健康行为和生活方式概述 |070
一、小学生健康行为和生活方式的概念|070
二、小学生健康行为和生活方式的意义|070 
第二节  小学生健康行为和生活方式的特点| 071
一、整体性 | 072
二、社会性 | 072
三、阶段性 | 072
四、预防性 | 072
第三节  小学生健康行为和生活方式的影响因素|073
一、小学生自身因素 |073
二、家庭因素 | 074
三、学校因素 | 076 四 、社会因素 | 078
第四节 小学生健康行为和生活方式的培养|078
一、鼓励学生积极参加社会实践活动 |079
二、学校要切实重视健康教育 |079
三、营造健康教育的家庭氛围 |081
四 、促进小学生健康行为和生活方式的自我教育|082
第四章 小学生生长发育与健康教育|084
第一节 小学生生长发育概述 |085
一、小学生生长发育的概念 |085
二、小学生生长发育的特点 |085
三、小学生生长发育的条件 |088
第二节  小学生生长发育的内容及营养需求|091
一、小学生生长发育的内容|091
二、小学生生长发育的营养需求 |094
第三节 小学生身体生长发育良好的表现|097
一、身体匀称 | 097
二、脊柱发育良好 |098
三、视力健康 | 100 四 、心理健康 | 102
第四节 促进小学生良好生长发育的措施|104
一、社会方面 | 104
二、家庭方面 | 106
三、学校方面 | 108
四 、学生自身方面 | 109
第五章  小学生常见病和传染病与健康教育|111
第一节 小学生常见病与健康教育 |112
一、小学生常见病概述 | 112
二、小学生常见病的影响因素 |118
三、小学生常见病的预防 | 120
第二节  小学生传染病与健康教育|122
一、小学生传染病概述 | 122
二、小学生传染病的影响因素 | 125
三、小学生传染病的预防 | 126
第六章 小学生积极心理品质与健康教育|128
第一节  小学生积极心理品质概述|129
一、小学生积极心理品质的含义|129
二、小学生积极心理品质的意义|129
三、小学生积极心理品质的标准|130
第二节  小学生积极心理品质的内容和特点|132
一、积极心理品质的内容 | 132
二、小学生心理发展的特点 | 133
第三节  小学生常见的心理问题|138
一、学习心理问题 | 138
二、情绪问题 | 139
三、自我意识问题 | 139
四、人际关系问题 | 139
第四节  小学生心理健康的影响因素 |140
一、社会因素 | 140
二、家庭因素 | 141
三、学校因素 | 142
四、教师因素 | 143
五、小学生自身因素丨144
第五节  小学生积极心理品质的培养|145
一、社会方面 | 145
二、家庭方面 | 146
三、学校方面 | 146
四、教师方面 | 147
五、学生方面 | 149
第七章 小学生体育锻炼与健康教育|151
第一节  小学生体育锻炼概述 |152
一、体育锻炼的含义及意义 | 152
二、小学生体育锻炼的内容与特点 |153
第二节  小学生体育锻炼存在的问题|154
一、对体育锻炼的重视程度不够 |154
二、小学体育教师队伍问题 | 154
三、小学体育基础设施建设问题|155
四、小学生体育锻炼中的安全问题 |155
第三节 促进小学生进行体育锻炼的措施|156
一、突出小学生体育锻炼的健康理念|156
二、完善学校体育培养目标 | 157
三、选择体育锻炼内容 | 158
四、创新体育锻炼形式 | 159
五、完善体育锻炼的评价机制 |161
第八章 小学生安全与健康教育|163
第一节 小学生安全教育概述 |164
一、小学生安全教育的概念 | 164
二、小学生安全教育的特点 |165
三、小学生安全教育的意义 | 165
第二节 小学生交通安全与健康教育 |166
一、小学生交通安全教育的含义|166
二、小学生交通安全教育存在的问题|167
三、改进小学生交通安全教育的对策|169
第三节 小学生食品安全与健康教育 |171
一、小学生食品安全教育的含义 |171
二、小学生食品安全教育存在的问题|172
三、改进小学生食品安全教育的对策|173
第四节 小学生网络安全与健康教育 |175
一、小学生网络安全教育的含义|175
二、小学生网络安全教育存在的问题|176
三、改进小学生网络安全教育的对策|178
第五节 小学生自然灾害安全与健康教育|180
一、自然灾害教育的含义 | 180
二、小学生自然灾害安全教育 |181
三、小学生自然灾害安全教育存在的问题|182
四、改进小学生自然灾害安全教育的对策|183
第九章 小学生营养膳食与健康教育|190
第一节  小学生营养膳食概述|191
一、营养膳食与小学生营养膳食的概念|191
二、小学生营养膳食的意义 | 191
第二节  小学生膳食存在的问题 | 192
一、挑 食 | 1 9 2
二、饮食不规律 | 193
三、偏爱零食与饮料 | 193
四、餐量分配不合理与摄入不足|194
第三节  小学生营养膳食的合理搭配|195
一、食用适量蔬菜、水果 | 195
二、注意食物的多样化 | 195
三、饮食需清淡少盐 | 196 四 、注意饮食卫生 | 197
五、平衡进食量与体力活动 | 197
六、注重维生素的摄入 | 197
七、学校应保证学生的营养膳食|198
参考文献 | 199