导  论 | 0 0 1
一、小学教育概论的研究概况|002
二、小学教育概论课程的性质与功能|002
三、小学教育概论的研究对象与主要内容|005
四、小学教育概论的学科属性|006
五、小学教育概论教学方法的建议|007
第一章 小学教育的产生与发展 |013
第一节古代小学教育 |014
一、古代小学教育的产生与发展|014
二、古代小学教育的特点 |016 第二节近代小学教育 |017
一、近代小学教育的产生与发展|017
二、近代小学教育的特点 |020 第三节现代小学教育 |020
一、现代小学教育的形成|020
二、世界现代小学教育的改革发展趋势|022
三、我国小学教育的改革发展趋势|026
第二章  小 学 教 育 | 029
第一节 什么是小学教育 |030
一、小学教育内涵的形成|030
二、小学教育相关概念|030 第二节 小学教育的基本特性 |031
一、基础性 | 031
二、全体性 | 040
三、全面性 |043
第三节 小学教育的基本功能 |045
一、在社会发展中的功能 |045
二、在教育发展中的功能|046
三、在人的发展中的功能|046
第三章 小学学生 |047
第一节 儿童发展观的历史演进 |048
一、人类早期儿童发展观|048
二、近代儿童发展观|049
三、当代儿童发展观|051 第二节 小学生的基本特性 |057
一、极大的发展可能性|057
二、主动性与能动性|057
三、个别差异性 |058
四、对学校教育的极大依赖性|059 第三节 小学生的身心发展规律 |060
一、以个体的生物遗传素质为基础|060
二、蕴含于主体的活动中 |060
三、顺序性和阶段性|061
四、不平衡性 |061
五 、不同年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点|062
六、有自己的独特之处|072
七、有一定的机能互补性|072
第四章 小学教师 |074
第一节 小学教师的角色 |075
一、小学教师的传统角色|075
二、当代小学教师的角色|076 第二节 小学教师的素质 |079
一、专业信念 |079
二、专业知识 |080
三、专业能力 | 081
四、专业态度与动机|082
五、专业意识与需要|083  第三节 小学教师的专业发展 |088
一、教师专业发展的内涵 |089
二、小学教师专业发展的过程|090
三、小学教师专业发展的途径|092
第五章 小学教育目标 | 099
第一节 小学教育目标概述 |100
一、小学教育目标的概念|100
二、小学教育目标的确立依据|109
三、小学教育目标的特点 | 112
四、小学教育目标的功能 |113 第二节 小学教育目标设计 |116
一、小学教育目标设计的基本原则 |116
二、小学教育目标设计的步骤|118 第三节 小学课堂教学目标的编写 |123
一、教育目标的层级设计与表达|124
二、小学课堂教学目标的表述|125
第六章 小学教育内容 |137
第一节  小学教育内容概述 |138
一、什么是小学教育内容|138
二、小学教育内容的历史发展|140
三、小学教育内容的特点 | 141
四、小学教育内容的制约因素|144 第二节  小学教育内容的基本构成 |146
一、小学教育内容的基本组成成分|146
二、小学教育内容的结构 |158 第三节 小学教育内容的更新 |160
一 、小学教育内容更新的原则 |160
二、小学教育内容的更新趋势|161
第七章 小学教学 | 165
第一节 小学教学的基本特性   166
一、教学目标与社会的发展要求相一致|166
二、教学起点与儿童心理发展水平相一致|168
三、全面发展与个性发展相统一|169
四、充分尊重和发挥儿童的主体性|171
五、因材施教，促进所有儿童的个性化发展|173 六 、广泛使用教学辅助功能|175
第二节小学教学任务 |179
一、引导学生掌握基础知识和基本技能|179
二、发展学生智力，培养其创造力 |179
三、发展学生体力，提高健康水平|180
四、发展学生积极的情感、态度和价值观|180 第三节 小学教学改革 |180
一、新课程改革的基本主张|181
二、新课程倡导的学习方式|185
第八章小学德育 | 198
第一节 小学德育的概念与意义| 199
一、小学德育的概念|199
二、小学德育的意义|199
第二节 小学德育的任务与内容 |200 一、小学德育的任务|200
二、小学德育的内容|201
第三节 小学德育的途径与方法 |206 一、小学德育的途径|206
二、小学德育的方法|210
第九章小学教育活动 | 226
第一节小学教师的业务活动|227
一、小学校本研修|227
二、小学校本课程开发|229
三、小学课程的整合与优化|232
四、小学教育科研 |235
第二节  小学学生全面发展活动| 239 一、小学综合实践活动 |239
二、小学班集体建设活动 |245
三、少先队活动 |249
四、小学文体活动 |250
五、小学研学旅行 |252
第三节 小学校园文化建设活动 |255
一、小学校园文化的内涵和特征|255
二、小学校园文化的结构与功能|256
三、小学校园文化的建设|258
第十章  小 学 教 育 管 理 | 261
第一节  小学管理的理念与特点|262
一、小学管理的理念 |262
二、小学管理的特点 |263
第二节  小学管理的原则、内容与方法|267 一、小学管理的原则 |267
二、小学管理的内容 |269
三、小学管理的方法 |283
第三节 小学家庭教育与社会教育的引领|285 一、小学家庭教育的引领|285
二、小学社会教育的引领|288
附 录  常用小学教育法规 | 293 参考文献 | 312
后 记 | 3 1 5