大学生健康教育导论 / 健康教育丛书
￥36.00定价
作者： 杨玉春
出版时间：2022-08
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303278367
- 1-1
- 532596
- 16开
- 2022-08
- 健康教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
《大学生健康教育导论》侧重于大学生的体育与健康。大学是个体从家庭走向社会的过渡时期，也是关键的转折时期。对大学生的健康教育能够提高他们的健康知识水平和健康观念、培养他们对待两性、婚姻和家庭的正确态度、增强自我保健能力和对社会健康的责任感、预防常见疾病，促进心理健康。本书计划包括大学生健康教育的概念、原则；大学生健康教育的理论基础；大学生健康教育课程；大学生健康教育教学、大学生健康教育评价等内容。
本套教材从终身教育的视角出发，对健康教育领域的知识和教育实践进行系统梳理，在完成教材的同时，也将为国家重大健康教育方针政策和法律法规的制订提供建议和依据。
本套教材从终身教育的视角出发，对健康教育领域的知识和教育实践进行系统梳理，在完成教材的同时，也将为国家重大健康教育方针政策和法律法规的制订提供建议和依据。
目录
第一章 大学生健康教育概述 |001
第一节 大学生健康教育的相关概念 |002 一、大学生健康教育的概念 |002
二、大学生健康教育与心理健康的关系 |003
第二节 大学生健康教育的发展与模式| 004 一、大学生健康教育的现状及问题|004 二、大学生健康教育模式 |006
第三节 大学生健康教育的内容及意义|008 一、大学生健康教育的内容 |008
二、大学生健康教育的特点 |009
三、大学生健康教育的目的 |010 四 、大学生健康教育的意义 |011
第四节 大学生健康教育的组织实施与评价|012 一、大学生健康教育的组织实施 012
二、大学生健康教育的评价 |012
第二章 大学生健康教育的理论基础 |015
第一节 大学生健康教育的哲学基础 |016 一、中国传统健康哲学 |016
二、西方生命哲学下的健康教育观|019
第二节 大学生健康教育的心理学基础|021
一、大学生的心理发展特点 |021
二、大学生的心理成熟模式 |024
第三节 大学生健康教育的行为学基础| 026 一、知信行模式 | 027
二、健康信念模式 |028
三、行为分阶段改变理论模式 |029
第四节 大学生健康教育的教育学基础 |030
一、“三因素论”与健康教育|030
二、大学生健康教育课程 |031
第五节 大学生健康教育的医学基础| 032 一、医学视角下的健康教育内涵 |032 二、健康教育与医学 |033
第六节 大学生健康教育的生物学基础 |034 一、人体生长发育的一般规律 |034
二、大学生身体外形的特点 |035
三、大学生器官及系统的特点 |036
第三章 健康生活方式与健康教育 |039
第一节 大学生健康生活方式概述| 040
一、大学生健康生活方式 |040
二、健康相关行为 |042
三、大学生的健康素养及健康管理|044
第二节 大学生的不良生活习惯及其危害| 045 一、吸烟及其危害 |045
二、酗酒及其危害 |047
三、网络成瘾及其危害 |048
四、饮食不规律及其危害 |051
五 、缺乏健康锻炼及其危害 |052 六、作息不规律及其危害 |052
第三节大学生良好生活习惯的养成及健康维护|053
一、控烟限酒与健康教育 |053
二、网络沉迷与健康教育 |056
三、营养与健康教育 |058 四 、运动与健康教育 |062
第四章 积极心理与健康教育 |065
第一节 大学生心理健康概述 |066 一 、大学生心理健康的概念 |066
二、大学生积极心理品质的含义与作用 |068
第二节 大学生心理健康与常见的心理问题|070
一、大学生心理健康现状 |070
二、大学生常见的心理问题 |071
三、大学生心理问题产生的原因 |074
第三节 大学生心理问题的预防与干预 |075
一、大学生心理问题的预防 |075
二、大学生心理问题的干预 |076
第四节 大学生积极心理素质的养成|077
一、大学生不良心理品质的表现|077
二、大学生积极心理品质提升的对策|078
第五章 生殖健康与婚前教育 |081
第一节大学生生殖健康概述「082
一、大学生生殖健康的概念 |082 二、性健康的概念 |083
第二节大学生中常见的性（生殖）问题|083
一、大学生性心理和性行为 |083
二、性传播疾病 | 085
第三节 大学生的婚前教育 |087
一、大学生恋爱观健康教育 |087 二、大学生性健康教育 |090
第六章 应对突发公共卫生事件的健康教育 |093
第一节 突发公共卫生事件概述 |094
一、突发公共卫生事件的定义及分类|094
二、突发公共卫生事件的特征|095 第二节 突发公共卫生事件的影响 |096
一、突发公共卫生事件对高校的影响 |096
二、突发公共卫生事件对大学生的影响 |097
第三节 大学生应对突发公共卫生事件的策略 |098
一、加强大学生对突发公共卫生事件的认知和自我防范意识|098
二、积极响应和配合高校应对突发公共卫生事件的措施|098
三、养成良好的生活和作息习惯|098
四 、为大学生提供良好、有力的社会支持|098
参考文献 | 100
第一节 大学生健康教育的相关概念 |002 一、大学生健康教育的概念 |002
二、大学生健康教育与心理健康的关系 |003
第二节 大学生健康教育的发展与模式| 004 一、大学生健康教育的现状及问题|004 二、大学生健康教育模式 |006
第三节 大学生健康教育的内容及意义|008 一、大学生健康教育的内容 |008
二、大学生健康教育的特点 |009
三、大学生健康教育的目的 |010 四 、大学生健康教育的意义 |011
第四节 大学生健康教育的组织实施与评价|012 一、大学生健康教育的组织实施 012
二、大学生健康教育的评价 |012
第二章 大学生健康教育的理论基础 |015
第一节 大学生健康教育的哲学基础 |016 一、中国传统健康哲学 |016
二、西方生命哲学下的健康教育观|019
第二节 大学生健康教育的心理学基础|021
一、大学生的心理发展特点 |021
二、大学生的心理成熟模式 |024
第三节 大学生健康教育的行为学基础| 026 一、知信行模式 | 027
二、健康信念模式 |028
三、行为分阶段改变理论模式 |029
第四节 大学生健康教育的教育学基础 |030
一、“三因素论”与健康教育|030
二、大学生健康教育课程 |031
第五节 大学生健康教育的医学基础| 032 一、医学视角下的健康教育内涵 |032 二、健康教育与医学 |033
第六节 大学生健康教育的生物学基础 |034 一、人体生长发育的一般规律 |034
二、大学生身体外形的特点 |035
三、大学生器官及系统的特点 |036
第三章 健康生活方式与健康教育 |039
第一节 大学生健康生活方式概述| 040
一、大学生健康生活方式 |040
二、健康相关行为 |042
三、大学生的健康素养及健康管理|044
第二节 大学生的不良生活习惯及其危害| 045 一、吸烟及其危害 |045
二、酗酒及其危害 |047
三、网络成瘾及其危害 |048
四、饮食不规律及其危害 |051
五 、缺乏健康锻炼及其危害 |052 六、作息不规律及其危害 |052
第三节大学生良好生活习惯的养成及健康维护|053
一、控烟限酒与健康教育 |053
二、网络沉迷与健康教育 |056
三、营养与健康教育 |058 四 、运动与健康教育 |062
第四章 积极心理与健康教育 |065
第一节 大学生心理健康概述 |066 一 、大学生心理健康的概念 |066
二、大学生积极心理品质的含义与作用 |068
第二节 大学生心理健康与常见的心理问题|070
一、大学生心理健康现状 |070
二、大学生常见的心理问题 |071
三、大学生心理问题产生的原因 |074
第三节 大学生心理问题的预防与干预 |075
一、大学生心理问题的预防 |075
二、大学生心理问题的干预 |076
第四节 大学生积极心理素质的养成|077
一、大学生不良心理品质的表现|077
二、大学生积极心理品质提升的对策|078
第五章 生殖健康与婚前教育 |081
第一节大学生生殖健康概述「082
一、大学生生殖健康的概念 |082 二、性健康的概念 |083
第二节大学生中常见的性（生殖）问题|083
一、大学生性心理和性行为 |083
二、性传播疾病 | 085
第三节 大学生的婚前教育 |087
一、大学生恋爱观健康教育 |087 二、大学生性健康教育 |090
第六章 应对突发公共卫生事件的健康教育 |093
第一节 突发公共卫生事件概述 |094
一、突发公共卫生事件的定义及分类|094
二、突发公共卫生事件的特征|095 第二节 突发公共卫生事件的影响 |096
一、突发公共卫生事件对高校的影响 |096
二、突发公共卫生事件对大学生的影响 |097
第三节 大学生应对突发公共卫生事件的策略 |098
一、加强大学生对突发公共卫生事件的认知和自我防范意识|098
二、积极响应和配合高校应对突发公共卫生事件的措施|098
三、养成良好的生活和作息习惯|098
四 、为大学生提供良好、有力的社会支持|098
参考文献 | 100
