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特殊儿童早期干预
作者： -
出版社：西南师范大学出版社
类型：课件
使用期限：不限制使用期限
- 西南师范大学出版社
- 课件
- 不限制使用期限
- 2021-02-01 13:30:01
- 教育学
- 教育学
内容简介
张文京、陈建军主编的这本《特殊儿童早期干预》本着全面介绍特殊儿童早期干预与我国该工作的现状相结合，理论与实践相结合，核心概念与普遍性知识能力相结合，早期干预完整流程与各环节的实际运作相结合的原则布局谋篇。本书第一章对特殊儿童早期干预进行了概述性介绍，特别通过对特殊儿童早期干预的意义、特点、原则的介绍，呈现了特殊儿童早期干预的部分重要概念。第二章在早期干预基础理论的基础上，分析了特殊儿童早期干预的全人教育理论、知动理论、融合教育理论。第三章以教育为核心对特殊儿童支持系统进行全面的模式建设，突出了家庭支持和社区康复支持。第四章介绍我国目前开展特殊儿童筛查、鉴定、通报、安置工作，有流程和实作的呈现，以便了解早期干预工作的全貌。第五章“教育诊断”和第六章“个别化教育计划与个别化教学”含教育康复个别化诊断→个案研讨会→个别化教育计划拟订→教学活动设计等十三个步骤以及教学实施八大要素，呈现了特殊儿童早期干预的完整流程，并给出了实作范例。第七章至十三章按特殊儿童早期发展的七个领域分章，分别是：粗大动作、精细动作、感知觉、生活自理、语言交往、认知能力和社会适应。第十四章介绍特殊儿童基本学习能力，含注意力、记忆力、听从指令等八种能力培养。第十五章介绍听觉、视觉、智力障碍，含语言障碍、脑瘫儿童、自闭症儿童、情绪行为障碍、多重障碍、超常儿童的早期干预，这是从类别角度论及早期干预。本书可提供给特殊教育工作者，早期干预工作者，特殊儿童家长，特殊教育专业及教育专业大学生、研究生，关心和对特殊儿童早期干预工作感兴趣的人士作为教材和参考书。
