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出版时间:2020-03

出版社:北京师范大学出版社

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  • 北京师范大学出版社
  • 9787303267651
  • 2-6
  • 405141
  • 66258201-4
  • 16开
  • 2020-03
  • 434
  • 400
  • 教育学
  • 教育学
  • G613.4
  • 学前教育、保育
  • 本科 高职 五年制高职 高职本科(应用型本科) 中职
作者简介
林泳海,岭南师范学院教授,主要研究领域:儿童数学认知与教育;儿童语言认知、双语与阅读心理;教育心理学。现任广东省学前教育研究会评估协会副主任,主持国家和省级课题四项。发表论文70余篇,著作13部。徐宝良,岭南师范学院学前教育系主任,副教授,研究领域:学前教育历史;学前教育课程;学前儿童数学认知。现任广东省学前教育研究会理事、湛江市学前教育研究名誉理事长。
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内容简介
本书介绍了学前儿童数学教育的基本问题、学前儿童数学认知的发展特点与教育、幼儿园数学教育、婴儿数学教育和全球背景下的数学教育。在内容上体现了以下特色:第一,前沿性。以数学认知研究最新成果为基础,吸收国内外数学教育的先进理念。第二,系统性。本书从数学教育的历史说起,到数学教育改革的今天,从数学教育认知基本、文化基础的论述,到数学教育的目标、过程和评价,所涉及数学教育领域的关键知识点全面而系统。第三,实用性。为满足学生的实践需求,本书提供了大量实际教学案例和生活化的图片,通过图文并茂等方式,为学生展现了学前儿童数学教育的全貌,便于学生将书中所学应用于实践。
目录
第一部分走进学前儿童数学教育
第二部分学前儿童数学认知的发展与教育
第三部分学前儿童数学教育的教学范畴
第四部分全球视野下的学前儿童数学教育