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幼儿数学活动设计与指导

￥40.00定价

作者：林泳海

出版时间：2015-07

出版社：北京师范大学出版社

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基本信息评价

出版社：北京师范大学出版社
ISBN：9787303189540
版次：1版
图书编号：112619
本季征订号：43236390-1
装帧：平装
开本：16开
出版时间：2015-07
页数：342
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G613.4
适用专业：学前教育

作者简介

林泳海，学前教育专业学士，心理学博士，岭南师院教授。1999-2006年就职于华东师范大学学前教育与特教学院，2001年起聘为华东师范大学副教授。2006-2009就职于广西师范大学应用心理学系，2006年晋升为教授。2009年8月始在鲁东大学心理学系工作。研究领域涉及幼儿园课程和语言认知、数学认知等。

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内容简介

数学教育系幼儿园五大领域教育中的重要板块。本书依据我国新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，参照《美国数学教育标准（学前段）》合理要素，吸收心理学研究的成果，结合国内幼儿数学教育现状，选取了数学教育的8个核心模块（3+2+1+2）展开论述：“数与运算”“几何与空间”和“逻辑推理”为三个基本部分；“时间”与“测量”为传统二部分；“概率与统计”为新加的一部分；“解决问题”“交流与讨论”二部分，代表最新的数学教育理念。全书按照数学学科的核心知识进行模块设计，系统性强，涵盖面广，强调生活中的数学教育，提供实用的数学指导方法，适合作为高校学前教育专业数学教学法教材，也可用于幼儿园教师教学使用，还可以作为家长日常指导用书。

第一部分幼儿数学发展与学习的理论基础第一章建构主义幼儿数学教育的理论导向第一节数学教育的建构主义倾向：理论背景一、建构主义的来源二、数学教学从行为主义到建构主义第二节建构主义数学教学的学习观与教学观一、建构主义数学教育的学习观二、建构主义数学教育的教学观第二章建构主义幼儿数学的课程体系第一节目标体系第二节内容体系与教学环境一、教学的内容体系二、教学环境第三节教学过程、原则与评价一、教学过程二、教学原则三、反思与评价……