注册 登录 进入教材巡展
#

出版时间:2015-12

出版社:北京师范大学出版社

以下为《学前教育心理学》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
  • 北京师范大学出版社
  • 9787303196388
  • 1版
  • 110982
  • 41247985-9
  • 16开
  • 2015-12
  • 288
  • 教育学
  • 心理学
  • G44
  • 学前教育
作者简介
陈美荣,南昌师范学院副教授,江西省心理卫生协会副秘书长。 胡永萍,南昌师范学院教授,教育系心理教研室主任,函授教研室主任,教育部考试中心心理学命题组成员、教育部教材评审专家组成员、中国心理卫生协会会员、中国学前教育专业委员会委员、江西省心理卫生协会常务理事、江西社会心理学会理事、江西省少工委委员、江西省学前教育专家组成员
查看全部
内容简介
学前教育心理学作为教育心理学的一个分支学科,秉承了教育心理学的经典理论和基本原理,同时又吸纳了学前心理学的最新研究成果,并重点突出了这些理论研究在学前教育教学实践中的运用。本书较全面地阐述了学前儿童的学习与教育的问题,详细介绍了学前教育心理学的学科性质、任务及发展历程,介绍了学前儿童学习的相关理论、主要方式与特点、儿童学习的个别差异与适宜性教学以及对儿童学习的评价。除此之外,本书结合幼儿教育改革的热点和新进展,吸纳了《3-6岁儿童学习与发展指南》、教师资格考试大纲、《幼儿园教师专业标准》的新思想,反映了当前的变革,能满足教学所需。
目录
第一篇 概述
第一章 绪 论
第二篇 学前儿童学习心理
第二章 学习与学习理论
第三章 学前儿童学习的基本方式与特点
第四章 学前儿童概念学习与指导
第五章 学前儿童动作技能学习与指导
第六章 学前儿童问题解决与创造性学习与指导
第七章 学前儿童态度与品德的形成与培养
第八章 学前儿童学习迁移
第九章 学前儿童学习动机
第十章 学前儿童差异心理与教育
第三篇 学前教学与教师心理
第十一章 学前教育活动设计与评价
第十二章 幼儿园教师心理