绪论
第一章 理论基础与理论框架
第一节 理论基础
一、核心术语的内涵与定位
二、应用技术型高校的内涵
三、科学发展与评价关系界定
第二节 理论框架
一、科学发展观
二、高校科学发展的理论依据
三、高校评价的理论基础
四、评价与发展的理论模型构建
第二章 应用技术型高校科学发展与评价的制约因素
第一节 外部制约因素
一、应用技术型高校产教融合高质量发展的制约因素.
二、应用技术型高校产学研用一体化发展的制约因素
第二节 内部制约因素
一、应用技术型高校赋能新质生产力的制约因素
二、应用技术型高校高质量内涵式发展制约因素
第三节 发展与评价各因素间的关系
一、应用技术型高校产教融合赋能新质生产力机理分析
二、应用技术型高校发展与评价因素分析
第四节 国内外典型案例分析
一、国内典型案例
二、国外典型案例
第三章 应用技术型高校科学发展与评价的运作机制及标准体系构建
第一节 科学发展与评价运作机制
一、应用技术型本科高校科学发展机制分析
二、高等职业院校科学发展机制分析
第二节 科学发展与评价标准体系构建
一、应用技术型本科高校发展评价标准体系构建方案
二、高等职业院校发展评价标准体系构建方案
第三节 标准体系的验证与应用
一、标准体系的验证分析
二、标准体系的应用分析
第四章 学士专业学位与职业资格认证必要性与可行性
第一节 学士专业学位的必要性及可行性分析
一、学士专业学位的必要性分析
二、学士专业学位的可行性分析
第二节 职业资格认证必要性及可行性分析
一、职业资格认证的必要性分析
二、职业资格认证的可行性分析
第三节 发展路径与策略建议
一、发展路径
二、策略建议
第五章 应用技术型高校科学发展与评价实证研究设计
第一节 实证模型设计
一、模型选取
二、样本设计
第二节 数据收集与量化分析
一、数据收集
二、量化分析
第三节 假设验证与模型优化
一、假设验证
二、模型优化
第六章 应用技术型高校科学发展与评价因素
第一节 应用技术型高校发展与评价主要影响因素间的逻辑及模型分析
一、应用技术型高校发展与评价主要影响因素间的逻辑关系
二、应用技术型高校发展与评价主要影响因素间的逻辑模型分析
第二节 应用技术型高校科学发展的运行机制及评价标准体系分析
一、运行机制
二、标准体系
第七章 基于实证的应用技术型高校高水平建设评价维度与指标
第一节 应用技术型高校评价与监测依据与要点
一、应用技术型高校评价与监测依据
二、应用技术型高校评价与监测要点
第二节 基于层次分析法的应用技术型高校评价指标设计
一、评价维度与指标划分标准分析
二、评价维度与指标实证验证分析
三、评价指标体系设计
第三节 基于因子分析法的应用技术型高校评价指标设计
一、评价指标体系调查
二、指标体系模型建构与因子分析
三、综合权重确立
四、指标体系解读
第四节 基于层次分析法的应用技术型高校专业评估指标设计
一、专业建设内在逻辑解读
二、专业评估与监测体系设计依据
三、专业评估与监测指标体系设计
第八章 应用技术型高科学发展与评价的政策建议与策略
第一节 政策建议
一、加强政策条件保障，优化多方参与的教育生态机制
二、提升应用技术型高校高水平治理能力，创建多元共生的发展格局
三、加强评价标准体系建设及认证工作，保障院校运行的科学性
四、加强产教融合，赋能促进新质生产力发展
五、充分发挥行业、企业和学校的高等应用技能教育和培训职能
六、政策展望及发展趋势预测
第二节 发展策略分析
一、加强评价的引导职能，促进地方高校转型发展
二、加强院校内外部条件保障，培养高水平应用技能型人才
三、提升技能 合理定位 技术支撑
四、确定合理学校规模及生师比，发挥优质教育资源辐射作用
五、重视发展模式影响，促进专业学位教育与职业资格认证的一体化发展
六、完善应用技术型高校产教融合保障机制
七、充分利用现代信息技术，提升院校智能化发展水平
八、加强应用技术型高校国际合作与交流
九、提升应用技术型高校社会服务水平
第九章 实证（验证）案例
第一节 应用技术型本科高校高质量发展水平测度分析
一、监测数据采集与测评
二、实证结果分析
第二节 “双高”院校高质量发展水平测度
一、监测数据采集与测评
二、实证结果分析
结语