早教基础与实务
￥49.00定价
作者： 翁治清，杨淼，张俞等
出版时间：2019-01
出版社：清华大学出版社
“十四五”职业教育江苏省规划教材
- 清华大学出版社
- 9787302518716
- 1版
- 424329
- 42247147-4
- 平装
- 16开
- 2019-01
- 318
- 236
- 教育学
- 教育学
- 婴幼儿托育服务与管理
作者简介
内容简介
本书对早期教育进行系统介绍，使读者既掌握相关理论，更能以理论指导实践。本书内容从认识早教，了解早教的概念和意义开始着笔，逐步介绍古希腊的早期教育思想、近代早期教育思想、现代的蒙台梭利早期教育理论、瑞吉欧方案教学、班克街教育方案、冯德全“零岁方案”、皮亚杰儿童智力理论和感觉统合训练，充分了解早期教育理论之后，进入实践教学，通过技能实践，掌握婴幼儿保育知识，懂得如何组织和实施婴幼儿活动，从而能专业地对婴幼儿家长进行早期教育指导。力求做到理论与实践相结合、指导与评价相结合，对早期教育师资培育具有理论的引领性和实践的指导性，为提升早教师资教育能力，促进早教师资的全面发展提供有价值的理论支持和可借鉴的实践经验。本书还增加了拓展阅读资料，扫二维码即可阅读学习。
本书可作为早教师资专业学生教材，也可作为早教机构教师、教研员等的培训教材，还可供早期教育研究者参考使用。本书为“十三五”江苏省高等学校重点教材。
本书可作为早教师资专业学生教材，也可作为早教机构教师、教研员等的培训教材，还可供早期教育研究者参考使用。本书为“十三五”江苏省高等学校重点教材。
目录
模块一认识早教1任务一:走近早教2
任务二:知晓早教的概念、重要性、目的、原则和内容4
同步实训11
知识结构12
教学做一体化训练12
课后推荐13模块二古希腊的早期教育思想14任务一:浅析斯巴达的早期教育思想15
任务二:浅析雅典的早期教育思想18
同步实训21
知识结构21
教学做一体化训练22
课后推荐22模块三近代早期教育思想23任务一:领会夸美纽斯的大教育观24
任务二:领会卢梭的自然主义教育观28
任务三:领会福禄贝尔的教育理论30
任务四:领会约翰·洛克的绅士教育33
同步实训38
知识结构39
教学做一体化训练39
课后推荐40模块四蒙台梭利早期教育理论41任务一:通晓蒙台梭利教育理论之儿童观42
任务二:通晓蒙台梭利教育理论之教师观46
任务三:通晓蒙台梭利教育理论之教育观48
任务四:通晓蒙台梭利教育法及施行步骤50
任务五:评述55
同步实训58
知识结构59
教学做一体化训练60
课后推荐60模块五瑞吉欧方案教学61任务一:了解瑞吉欧方案教学的形成及其发展62
任务二:了解瑞吉欧方案教学的思路64
任务三:浅析方案教学与生成课程67
任务四:领会瑞吉欧方案教学的主要特色及启示76
同步实训79
知识结构80
教学做一体化训练81
课后推荐81模块六班克街教育方案82任务一:了解班克街早期教育方案的理论基础83
任务二:知晓班克街早期教育方案的目标、内容、方法和评价85
任务三:理解教师和家庭的作用90
任务四:浅析对班克街教育方案的客观评价92
同步实训93
知识结构94
教学做一体化训练94
课后推荐95模块七冯德全“零岁方案”96任务一:了解“零岁方案”的形成、理论基础和教育原则97
任务二:知晓“零岁方案”的教育内容和实施途径99
同步实训106
知识结构107
教学做一体化训练107
课后推荐107模块八皮亚杰儿童智力理论109任务一:理解儿童的智力如何产生和发展110
任务二:领会皮亚杰理论几个主要概念113
任务三:掌握皮亚杰理论核心:认知发展四阶段117
同步实训124
知识结构125
教学做一体化训练125
课后推荐126模块九感觉统合对婴幼儿早期发展的影响127任务一:了解感觉统合理论的产生与发展128
任务二:知晓感觉统合理论的主要发展内容及方向133
任务三:掌握感觉统合失调的表现及训练方法136
同步实训143
知识结构144
教学做一体化训练144
课后推荐145模块十婴幼儿保育146任务一:了解婴幼儿保育环境的创设147
任务二:学习婴幼儿日常起居和活动的保育148
任务三:掌握婴幼儿常见身体疾病的保育和心理问题行为预防及干预154
同步实训169
知识结构169
教学做一体化训练170
课后推荐170模块十一婴幼儿活动的组织和实施171任务一:学习安排婴幼儿日常生活活动172
任务二:学习安排婴幼儿教育及游戏活动179
同步实训192
知识结构193
教学做一体化训练193
课后推荐194模块十二面向家长的早期教育指导196任务一:对0～1岁婴幼儿家长的建议和指导197
任务二:对1～2岁婴幼儿家长的建议和指导202
任务三:对2～3岁婴幼儿家长的建议和指导207
同步实训212
知识结构212
教学做一体化训练213
课后推荐214
任务二:知晓早教的概念、重要性、目的、原则和内容4
同步实训11
知识结构12
教学做一体化训练12
课后推荐13模块二古希腊的早期教育思想14任务一:浅析斯巴达的早期教育思想15
任务二:浅析雅典的早期教育思想18
同步实训21
知识结构21
教学做一体化训练22
课后推荐22模块三近代早期教育思想23任务一:领会夸美纽斯的大教育观24
任务二:领会卢梭的自然主义教育观28
任务三:领会福禄贝尔的教育理论30
任务四:领会约翰·洛克的绅士教育33
同步实训38
知识结构39
教学做一体化训练39
课后推荐40模块四蒙台梭利早期教育理论41任务一:通晓蒙台梭利教育理论之儿童观42
任务二:通晓蒙台梭利教育理论之教师观46
任务三:通晓蒙台梭利教育理论之教育观48
任务四:通晓蒙台梭利教育法及施行步骤50
任务五:评述55
同步实训58
知识结构59
教学做一体化训练60
课后推荐60模块五瑞吉欧方案教学61任务一:了解瑞吉欧方案教学的形成及其发展62
任务二:了解瑞吉欧方案教学的思路64
任务三:浅析方案教学与生成课程67
任务四:领会瑞吉欧方案教学的主要特色及启示76
同步实训79
知识结构80
教学做一体化训练81
课后推荐81模块六班克街教育方案82任务一:了解班克街早期教育方案的理论基础83
任务二:知晓班克街早期教育方案的目标、内容、方法和评价85
任务三:理解教师和家庭的作用90
任务四:浅析对班克街教育方案的客观评价92
同步实训93
知识结构94
教学做一体化训练94
课后推荐95模块七冯德全“零岁方案”96任务一:了解“零岁方案”的形成、理论基础和教育原则97
任务二:知晓“零岁方案”的教育内容和实施途径99
同步实训106
知识结构107
教学做一体化训练107
课后推荐107模块八皮亚杰儿童智力理论109任务一:理解儿童的智力如何产生和发展110
任务二:领会皮亚杰理论几个主要概念113
任务三:掌握皮亚杰理论核心:认知发展四阶段117
同步实训124
知识结构125
教学做一体化训练125
课后推荐126模块九感觉统合对婴幼儿早期发展的影响127任务一:了解感觉统合理论的产生与发展128
任务二:知晓感觉统合理论的主要发展内容及方向133
任务三:掌握感觉统合失调的表现及训练方法136
同步实训143
知识结构144
教学做一体化训练144
课后推荐145模块十婴幼儿保育146任务一:了解婴幼儿保育环境的创设147
任务二:学习婴幼儿日常起居和活动的保育148
任务三:掌握婴幼儿常见身体疾病的保育和心理问题行为预防及干预154
同步实训169
知识结构169
教学做一体化训练170
课后推荐170模块十一婴幼儿活动的组织和实施171任务一:学习安排婴幼儿日常生活活动172
任务二:学习安排婴幼儿教育及游戏活动179
同步实训192
知识结构193
教学做一体化训练193
课后推荐194模块十二面向家长的早期教育指导196任务一:对0～1岁婴幼儿家长的建议和指导197
任务二:对1～2岁婴幼儿家长的建议和指导202
任务三:对2～3岁婴幼儿家长的建议和指导207
同步实训212
知识结构212
教学做一体化训练213
课后推荐214
