前言
第一章 幼儿教育心理学概述 1
第一节 幼儿教育心理学的学科属性、研究对象与研究内容 1
第二节 幼儿教育心理学的任务、研究原则和研究方法 6
第三节 幼儿教育心理学的发展历史 10
本章练习题 14
第二章 幼儿的心理发展与教育 15
第一节 幼儿心理发展概述 15
第二节 心理发展的一般理论 19
本章练习题 30
第三章 幼儿的学习 31
第一节 学习活动的概述 31
第二节 脑科学与幼儿的学习 36
第三节 幼儿学习的方式与特征 40
本章练习题 43
第四章 学习理论 44
第一节 联结学派的学习理论 44
第二节 认知学派的学习理论 49
第三节 人本主义学派的学习理论 55
第四节 建构主义的学习理论 57
本章练习题 60
第五章 幼儿的学习动机 61
第一节 动机概述 61
第二节 学习动机的主要理论 64
第三节 幼儿学习动机的激发与培养 71
本章练习题 75
第六章 幼儿的学习迁移 76
第一节 学习迁移概述 76
第二节 学习迁移的一般理论 78
第三节 如何促进幼儿的学习迁移 81
本章练习题 83
第七章 幼儿游戏心理与教育 84
第一节 游戏与游戏心理 84
第二节 儿童的游戏动机 87
第三节 儿童游戏的发展历程 89
第四节 幼儿游戏类型与指导 94
本章练习题 102
第八章 幼儿语言学习与教育 103
第一节 幼儿语言学习概述 103
第二节 幼儿语言学习理论 108
第三节 幼儿语言学习与教育策略 115
本章练习题 122
第九章 幼儿社会性学习与教育 123
第一节 社会性概述 123
第二节 幼儿社会能力的学习 130
第三节 幼儿的同伴关系 134
第四节 幼儿社会性学习与教育的理论 138
第五节 幼儿社会行为的评定 142
本章练习题 146
第十章 幼儿创造性学习与教育 147
第一节 创造性的概述 147
第二节 影响幼儿创造性的主要因素 150
第三节 幼儿创造性的测量与培养 152
本章练习题 155
第十一章 幼儿的心理健康与教育 156
第一节 幼儿心理卫生与心理健康 156
第二节 幼儿心理健康的影响因素和教育措施 160
第三节 幼儿的心理问题与心理辅导 166
本章练习题 174
第十二章 幼儿的个别差异与教育 175
第一节 幼儿智力差异与教育 175
第二节 幼儿的人格差异与教育 179
第三节 幼儿认知风格、学习风格的差异及其教育 182
第四节 幼儿性别差异及教育 185
本章练习题 188
第十三章 幼儿教师心理 189
第一节 幼儿教师的角色 189
第二节 幼儿教师的心理素质 191
第三节 幼儿教师的工作满意度与专业发展阶段 198
第四节 幼儿教师的培养与成长 201
本章练习题 204
主要参考文献 205