教育心理学 / 新世纪高等学校教材·心理学系列教材
￥49.80定价
作者： 熊建萍
出版时间：2023-08
出版社：北京师范大学出版社
河南省“十四五”普通高等教育规划教材
- 北京师范大学出版社
- 9787303286966
- 3-13
- 467110
- 60257424-6
- 16开
- 2023-08
- 368
- G44
- 教育类、心理类
- 本科 高职 五年制高职 高职本科（应用型本科） 中职
作者简介
内容简介
《心理学基础》是职业教育师范各专业的一门重要的选修课程。本教材主要阐述了人的心理现象及其心理活动和心理发展的规律；心身疾病、心理障碍的发病原因；心理评估和心理治疗的基本理论和基本方法；还有医患关系等等。本课程的任务是使学生掌握个体心理发展的规律，有利于培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进心理健康发展，培养良好的职业素质；并能将心理学的基本理论和方法与实际工作相结合，做好服务于病患的各项工作，以适应现代职业发展的需要。同时为学生学习基础课程和专业课程奠定良好的人心理知识基础。
目录
第一章 心理学与教育心理学概述 1
第一节 心理学与教育心理学 1
第二节 教育心理学研究的原则和方法 13
第二章 认 知 过 程 18
第一节 注 意 18
第二节 感觉和知觉 25
第三节 记 忆 35
第四节 思 维 和 想 象 47
第三章 情绪情感与意志过程 59
第一节 情绪和情感过程 60
第二节 意志过程 70
第四章 个性心理与个体差异 76
第一节 个性心理 76
第二节 智 力 81
第三节 气质与性格 91
第四节 学 习 风 格 99
第五章 心理发展与教育 105
第一节 心理发展概述 105
第二节 中小学生的认知发展 110
第三节 中小学生个性与社会性的发展 116
第六章 学习理论 126
第一节 学 习 概 述 126
第二节 行为主义学习理论 130
第三节 认知主义学习理论 138
第四节 人本主义学习理论 145
第五节 建构主义学习理论 147
第七章 学习动机 152
第一节 学习动机概述 152
第二节 学习动机理论 158
第三节 学习动机的培养与激发 165
第八章 学习策略 174
第一节 学习策略概述 174
第二节 常用的学习策略 176
第三节 学习策略的训练 192
第九章 知识和技能的学习 197
第一节 知识的学习 197
第二节 技能的学习 210
第十章 学习迁移 225
第一节 学习迁移概述 225
第二节 学习迁移的理论 229
第三节 迁移与教学 235
第十一章 态度和品德的培养 246
第一节 态度和品德概述 246
第二节 态度和品德的发展过程 249
第三节 良好态度和品德的培养 256
第十二章 问题解决与创造力 265
第一节 问题解决概述 265
第二节 问题解决能力的培养 272
第三节 创造力及其培养 276
第十三章 学校心理健康教育 284
第一节 心理健康教育概述 284
第二节 学校心理健康教育的目标与原则 290
第三节 学校心理健康教育的途径与方法 294
第四节 中小学生常见心理健康问题 303
第十四章 教学设计与评价 316
第一节 教学设计 316
第二节 教学评价 326
第十五章 教师心理 340
第一节 教师的职业心理特征 340
第二节 教师的职业成长心理 347
第三节 教师的心理健康 351
参考文献 358
第一节 心理学与教育心理学 1
第二节 教育心理学研究的原则和方法 13
第二章 认 知 过 程 18
第一节 注 意 18
第二节 感觉和知觉 25
第三节 记 忆 35
第四节 思 维 和 想 象 47
第三章 情绪情感与意志过程 59
第一节 情绪和情感过程 60
第二节 意志过程 70
第四章 个性心理与个体差异 76
第一节 个性心理 76
第二节 智 力 81
第三节 气质与性格 91
第四节 学 习 风 格 99
第五章 心理发展与教育 105
第一节 心理发展概述 105
第二节 中小学生的认知发展 110
第三节 中小学生个性与社会性的发展 116
第六章 学习理论 126
第一节 学 习 概 述 126
第二节 行为主义学习理论 130
第三节 认知主义学习理论 138
第四节 人本主义学习理论 145
第五节 建构主义学习理论 147
第七章 学习动机 152
第一节 学习动机概述 152
第二节 学习动机理论 158
第三节 学习动机的培养与激发 165
第八章 学习策略 174
第一节 学习策略概述 174
第二节 常用的学习策略 176
第三节 学习策略的训练 192
第九章 知识和技能的学习 197
第一节 知识的学习 197
第二节 技能的学习 210
第十章 学习迁移 225
第一节 学习迁移概述 225
第二节 学习迁移的理论 229
第三节 迁移与教学 235
第十一章 态度和品德的培养 246
第一节 态度和品德概述 246
第二节 态度和品德的发展过程 249
第三节 良好态度和品德的培养 256
第十二章 问题解决与创造力 265
第一节 问题解决概述 265
第二节 问题解决能力的培养 272
第三节 创造力及其培养 276
第十三章 学校心理健康教育 284
第一节 心理健康教育概述 284
第二节 学校心理健康教育的目标与原则 290
第三节 学校心理健康教育的途径与方法 294
第四节 中小学生常见心理健康问题 303
第十四章 教学设计与评价 316
第一节 教学设计 316
第二节 教学评价 326
第十五章 教师心理 340
第一节 教师的职业心理特征 340
第二节 教师的职业成长心理 347
第三节 教师的心理健康 351
参考文献 358
