教育心理学 / 高等院校师范生通识课系列教材
￥39.00定价
作者： 袁书卷
出版时间：2015-09
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303191871
- 1-9
- 163492
- 60257417-0
- 16开
- 2015-09
- 380
- 教育学
- 心理学
- G44
- 教育类
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本书作为教师教育的重要基础理论，从学与教的心理规律结合中学教育案例较为全面地阐释教育心理的理论及其应用，注重应用型教师的培养。本书是师范生专业的公共必修课，依托陕西文理学院，联合陕西几家师范类院校的老师合作编写，拟打造陕西师范院校教师教育营销平台。
目录
第 一章 教 育 心 理 学 导 论 1
第一节 心理现象及其本质 1
第二节 心理发展与教育 13
第三节 教育心理学的界定 22
第四节 教育心理学的产生和发展 27
第五节 教育心理学的研究方法 34
第二章 学习与学习理论 41
第一节 学习概述 41
第二节 学习理论 50
第三章 知识的学习与教学 73
第一节 知识概述 73
第二节 知识的学习过程 76
第三节 陈述性知识的学习与教学 84
第四节 程序性知识的学习与教学 96
第四章 技能的形成与培养 111
第一节 技能概述 111
第二节 动作技能的形成与培养 115
第三节 智力技能的形成和培养 125
第五章 品德心理 137
第一节 品德心理概述 137
第二节 道德心理的发展理论 142
第三节 品德的形成与培养 150
第六章 学习动机 164
第一节 学习动机概述 164
第二节 学习动机的理论 170
第三节 学习动机的培养与激发 174
第七章 学习迁移与学习策略 179
第一节 学习迁移概述 179
第二节 学习策略 189
第三节 学习迁移和学习策略的教学案例 201
第八章 问题解决、智力和创造力的培养 211
第一节 问题解决 212
第二节 智力及其培养 224
第三节 创造力及其培养 240
第四节 问题解决、智力和创造力的教学案例 257
第九章 教学设计与评价的心理问题 265
第一节 教学设计概述 265
第二节 教学设计的主要内容 269
第三节 教学评价 288
第十章 教师心理 308
第一节 教师职业心理 308
第二节 教师的心理品质 314
第三节 教师成长的规律 323
第十一章 学校心理健康教育 335
第一节 学校心理健康教育概述 335
第二节 学校心理咨询与辅导 342
第三节 学生常见的心理问题与辅导 358
参考文献 369
第一节 心理现象及其本质 1
第二节 心理发展与教育 13
第三节 教育心理学的界定 22
第四节 教育心理学的产生和发展 27
第五节 教育心理学的研究方法 34
第二章 学习与学习理论 41
第一节 学习概述 41
第二节 学习理论 50
第三章 知识的学习与教学 73
第一节 知识概述 73
第二节 知识的学习过程 76
第三节 陈述性知识的学习与教学 84
第四节 程序性知识的学习与教学 96
第四章 技能的形成与培养 111
第一节 技能概述 111
第二节 动作技能的形成与培养 115
第三节 智力技能的形成和培养 125
第五章 品德心理 137
第一节 品德心理概述 137
第二节 道德心理的发展理论 142
第三节 品德的形成与培养 150
第六章 学习动机 164
第一节 学习动机概述 164
第二节 学习动机的理论 170
第三节 学习动机的培养与激发 174
第七章 学习迁移与学习策略 179
第一节 学习迁移概述 179
第二节 学习策略 189
第三节 学习迁移和学习策略的教学案例 201
第八章 问题解决、智力和创造力的培养 211
第一节 问题解决 212
第二节 智力及其培养 224
第三节 创造力及其培养 240
第四节 问题解决、智力和创造力的教学案例 257
第九章 教学设计与评价的心理问题 265
第一节 教学设计概述 265
第二节 教学设计的主要内容 269
第三节 教学评价 288
第十章 教师心理 308
第一节 教师职业心理 308
第二节 教师的心理品质 314
第三节 教师成长的规律 323
第十一章 学校心理健康教育 335
第一节 学校心理健康教育概述 335
第二节 学校心理咨询与辅导 342
第三节 学生常见的心理问题与辅导 358
参考文献 369
