中小学生心理发展与教育 / 高等院校教育学基础课系列教材
￥32.00定价
作者： 张彦云
出版时间：2016-08
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303209859
- 1-5
- 28017
- 60257950-0
- 16开
- 2016-08
- 312
- 教育学
- 教育学
- G444
- 教育学
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
《中小学生心理发展与教育》作为应用型高等院校心理学课程教材，是根据国家高等教育向应用型转轨的要求，在多年心理学课程改革实践经验的基础上，由理论研究与实践经验丰富的一线心理学专业教师共同编写完成。该教材的特点是：第一，从课程名称上，由原来的《心理学》更名为《中小学生心理发展与教育》，更加具体有针对性，体现了应用性与可操作性。第二，从教材体系上，以中小学生心理发展与教育为主线，把基础心理、发展心理、健康心理、教育心理几大版块构成一个完整的体系，体现了教材的整体性和全面性。第三，从总体编排上，兼顾心理学基本理论知识、实践应用、学生从教能力的培养、新的教师资格证改革的要求等方面，对学习者具有很强的指导性和实用性。
目录
第一篇 总 论
第一章 绪 论 3
第一节 心理学概述 3
第二节 心理的实质 14
第三节 研究中小学生心理发展与教育的意义和方法 26
第二章 中小学生发展心理 34
第一节 发展心理的基本问题 34
第二节 儿童心理发展理论38
第三节 影响中小学生心理发展的主要因素 51
第二篇 基础心理
第三章 认知心理 55
第一节 注 意
第二节 感觉 、知觉与观察
第三节 记 忆 第四节 思维与想象 89
第五节 中小学生认知心理发展与教育 100
第四章 情绪与情绪 111
第一节 情绪 、情感概述 111
第二节 挫折与调控 120
第三节 中小学生情绪情感发展与教育 127
第五章 个性心理 131
第一节 个性倾向性 131
第二节 个性心理特征 146
第三节 中小学生个性心理发展与教育 167
第三篇 教育心理
第六章 学习心理 175
学习概述 175
学习理论 180
学习迁移 193
第四节 学习策略 197
第五节 中小学生学习能力的培养 202
第七章 品德心理 206
第一节 品德概述 206
第二节 品德发展的主要理论 208
第三节 中小学生品德形成与培养 214
第四节 中小学生品德不良及矫正 219
第四篇 健康心理
第八章 中小学生心理健康与教育 227
第一节 心理健康教育概述 227
第二节 中小学生常见的心理问题 235
第三节 中小学生心理健康教育的理论与方法 245
第九章 中小学教师心理健康与心理维护 258
第一节 中小学教师心理健康的重要性 258
第二节 中小学教师常见的心理问题及心理维
附录 基础心理实验 275
第一节 心理实验的意义和要领 275
第二节 基础心理实验 286
参考文献 303
第一章 绪 论 3
第一节 心理学概述 3
第二节 心理的实质 14
第三节 研究中小学生心理发展与教育的意义和方法 26
第二章 中小学生发展心理 34
第一节 发展心理的基本问题 34
第二节 儿童心理发展理论38
第三节 影响中小学生心理发展的主要因素 51
第二篇 基础心理
第三章 认知心理 55
第一节 注 意
第二节 感觉 、知觉与观察
第三节 记 忆 第四节 思维与想象 89
第五节 中小学生认知心理发展与教育 100
第四章 情绪与情绪 111
第一节 情绪 、情感概述 111
第二节 挫折与调控 120
第三节 中小学生情绪情感发展与教育 127
第五章 个性心理 131
第一节 个性倾向性 131
第二节 个性心理特征 146
第三节 中小学生个性心理发展与教育 167
第三篇 教育心理
第六章 学习心理 175
学习概述 175
学习理论 180
学习迁移 193
第四节 学习策略 197
第五节 中小学生学习能力的培养 202
第七章 品德心理 206
第一节 品德概述 206
第二节 品德发展的主要理论 208
第三节 中小学生品德形成与培养 214
第四节 中小学生品德不良及矫正 219
第四篇 健康心理
第八章 中小学生心理健康与教育 227
第一节 心理健康教育概述 227
第二节 中小学生常见的心理问题 235
第三节 中小学生心理健康教育的理论与方法 245
第九章 中小学教师心理健康与心理维护 258
第一节 中小学教师心理健康的重要性 258
第二节 中小学教师常见的心理问题及心理维
附录 基础心理实验 275
第一节 心理实验的意义和要领 275
第二节 基础心理实验 286
参考文献 303
