- 复旦大学出版社
- 9787309136050
- 1版
- 321406
- 65242173-6
- 大16开
- 2022-08
- 70
- 教育学
- 教育学
- 学前教育
- 高职
作者简介
内容简介
本书根据新的《3-6岁儿童学习和发展指南》精神，结合《幼儿园教育指导纲要》，从幼儿心理和生理发展特征出发，结合当代幼儿园教育和家庭教育的幼儿行为实际案例，深入浅出，结合对应的理论知识点，以具体案例具体分析幼儿各种行为背后的意义，全面提升学前教育学生幼儿观察能力和实际运用能力，对学生今后岗位的实际应用以及资格证书考试备考均有所帮助。
目录
第一篇 儿童行为观察
第一章 观察观察再观察
第一节 观察研究的概述
第二节 观察问题的选择
第三节 儿童行为观察研究的基本类型
第二章 观察的准备
第一节 观察计划的制定
第二节 观察提纲的撰写
第三节 观察方法的选择
第三章 观察的实施
第一节 观察记录的方法
第二节 搜集资料的方法
第三节 实施观察活动的注意事项
第二篇 儿童行为分新研究
第四章 观察结果的整理和研究
第一节 观察资料的分析综合
第二节 观察资料的归纳分类
第三节 观察资料的统计
第三篇 儿童行为观察研究与指导的实践操作
第五章 个案儿童行为的跟踪观察研究与指导
第一节 个案跟踪观察的概述
第二节 个案跟踪分析
第三节 个案跟踪指导的基本策略
案例分析
第六章 区角活动中的儿童行为观察分析与指导
第一节 区角活动概述
第二节 区角活动的指导策略
案例分析
第七章 户外活动中的儿童行为观察分析与指导
第一节 户外活动概述
第二节 户外活动的指导策略
案例分析
第八章 认知活动中的儿童行为观察与分析
第一节 认知活动概述
第二节 认知活动的指导策略
案例分析
第九章 儿童情绪、情感活动中的儿童行为观察与分析
第一节 情绪情感活动概述
第二节 儿童情绪、情感活动的指导策略
案例分析
第十章 社会活动中的儿童行为观察与分析
第一节 社会活动概述
第二节 社会活动中的观察指导策略
案例分析
第十一章 个性差异儿童的行为观察分析与指导
第一节 个性差异概述
第二节 气质差异与指导策略
第三节 性格差异与指导策略
第四节 能力差异与指导策略
第四篇 儿童行为观察研究与指导的结论
第十二章 儿童行为观察研究与指导的结论
第一节 结论得出的基本要求
第二节 结论的基本类型
参考文献
第一章 观察观察再观察
第一节 观察研究的概述
第二节 观察问题的选择
第三节 儿童行为观察研究的基本类型
第二章 观察的准备
第一节 观察计划的制定
第二节 观察提纲的撰写
第三节 观察方法的选择
第三章 观察的实施
第一节 观察记录的方法
第二节 搜集资料的方法
第三节 实施观察活动的注意事项
第二篇 儿童行为分新研究
第四章 观察结果的整理和研究
第一节 观察资料的分析综合
第二节 观察资料的归纳分类
第三节 观察资料的统计
第三篇 儿童行为观察研究与指导的实践操作
第五章 个案儿童行为的跟踪观察研究与指导
第一节 个案跟踪观察的概述
第二节 个案跟踪分析
第三节 个案跟踪指导的基本策略
案例分析
第六章 区角活动中的儿童行为观察分析与指导
第一节 区角活动概述
第二节 区角活动的指导策略
案例分析
第七章 户外活动中的儿童行为观察分析与指导
第一节 户外活动概述
第二节 户外活动的指导策略
案例分析
第八章 认知活动中的儿童行为观察与分析
第一节 认知活动概述
第二节 认知活动的指导策略
案例分析
第九章 儿童情绪、情感活动中的儿童行为观察与分析
第一节 情绪情感活动概述
第二节 儿童情绪、情感活动的指导策略
案例分析
第十章 社会活动中的儿童行为观察与分析
第一节 社会活动概述
第二节 社会活动中的观察指导策略
案例分析
第十一章 个性差异儿童的行为观察分析与指导
第一节 个性差异概述
第二节 气质差异与指导策略
第三节 性格差异与指导策略
第四节 能力差异与指导策略
第四篇 儿童行为观察研究与指导的结论
第十二章 儿童行为观察研究与指导的结论
第一节 结论得出的基本要求
第二节 结论的基本类型
参考文献
