目录
第一章   教育与高等教育的一般概念 / 1
第一节    教育是培养人的社会活动    2
第 二节    教育的产生和发展   3
第三节    高等教育的概念和基本特点    5
第二章   高等教育与社会发展和人的发展 / 11
第一节    教育的基本规律     12
第 二节    高等教育与社会发展    14
第三节    高等教育与人的发展   26
第四节    高等教育的基本原则   33
第五节    高等学校的主要社会职能   36
第三章   教育方针 、教育目的和高等学校培养目标 / 43
第一节    马克思主义关于人的全面发展学说   44
第 二节    教育方针与教育 目 的   52
第三节    高等学校培养目标    55
第四章   高等学校教育制度 / 67
第一节    我国的学校教育制度    68
第 二节    高等学校的学制    76
第三节    高等学校的招生考试制度   82
第四节    高等学校毕业生的就业制度   89
第五章   高等教育结构 / 95
第一节    高等教育的结构与功能    96
第 二节    我国高等教育结构的现状及其改革趋势     101
第六章   高等学校的学生与教师 / 113
第一节    大学生     114
第 二节    大学教师     131
第七章   高等学校的德育 / 145
第一节    高等学校德育的意义与作用    146
第 二节    高等学校德育的任务与内容    149
第三节    高等学校德育的过程     156
第四节    高等学校德育的原则     161
第五节    高等学校德育的途径与方法    166
第八章   高等学校的智育 / 181
第一节    高等学校智育的意义     182
第 二节    高等学校智育的任务与内容    184
第三节    高等学校智育过程与大学生的智能培养     187
第九章   高等学校的体育 / 193
第一节    高等学校体育的 目 的 、任务 、作用和原则     194
第 二节    高等学校体育的主要组织形式    199
第三节    高等学校的卫生保健    204
第十章   高等学校的美育 / 211
第一节    美育的性质任务   212
第 二节    高等学校美育的特点    218
第三节    美育的过程   221
第四节    美育的原则   226
第十一章   高等学校的教学过程与教学原则 / 231
第一节    高等学校教学过程     232
第 二节    高等学校教学原则     245
第十二章   高等学校的教学内容 / 277
第一节    高等学校教学内容的一般概念   278



第二节    高等学校专业教学计划    281
第三节    学年制与学分制   289
第四节    教学大纲和教材   293
第十三章   高等学校的教学方法 / 301
第一节    高等学校教学方法概述    302
第 二节   课堂教学方法   306
第三节    现场教学方法   324
第四节    自学方法    333
第五节   科研训练方法   342
第六节    教学方法的选择与运用    347
第七节    高等学校教学方法的改革    353
第十四章   高等学校学生学业成绩的检查与评定 / 371
第一节    学生学业成绩检查与评定的意义   372
第 二节    高等学校检查学生学业成绩的方式方法    373
第三节    学生学业成绩的评定    384
第四节    学生学业成绩检查与评定后的质量分析与处理   388
第十五章   高等学校的科学研究 / 397
第一节    发展科学是高等学校的重要社会职能     398
第 二节    高等学校科学研究的特点与任务   403
第三节    高等学校科学研究的组织原则和方法     407
第四节    高等学校科学研究的体制与管理   414
第十六章   高等学校的社会服务 / 423
第一节    高等学校社会服务职能的形成 、发展和意义   424
第 二节    高等学校社会服务的内容与形式   428
第三节    高等学校社会服务的运行机制和组织管理    435
第十七章   研究生教育 / 441
第一节    研究生教育的意义及其特点   442
第 二节    研究生的培养   445