- 高等教育出版社
- 9787040425666
- 1
- 82569
- 40216881-9
- 平装
- 16开
- 2015-08-15
- 451
- 302
- 教育学
- 教育学
- 教育学类通用
- 本科、高职高专
本书是高等师范院校教师教育系列教材之一。
全书共分为十章：第一章介绍了教育学和教育的定义，梳理了教育学和教育的产生、发 展历史；第二至第四章分别介绍了教育的功能、目的和学校教育制度，从不同方面界定了教育学和教学的内涵，并借助中外教育学专家的观点和各国教育制度的比较 来说明我国现阶段教育学的基础；第五至第十章从师生、课程、教学和德育、教育科学研究等五个方面全面论述了教育学和教育活动的不同环节。全书内容全面精 当，运用了大量欧美教育学上的经典学说和实验结论，在吸取国际教育学理论的合理部分的同时，注重结合当代中国教育的实际情况，既提出了科学的教育学理念和 实践体系，又对我国教育现状存在的问题提出了矫正措施，突出教育理论的前瞻性和实用性。
本书可作为普通高等院校教育学专业的教材，也可作为有志于从事教育事业的读者的参考读物。
第一章教育学与教育/001
第一节教育学的产生与发展/001
第二节教育的历史发展/008
第三节教育学的价值/017
第二章教育功能/021
第一节教育功能的概述/021
第二节教育的个体发展功能/025
第三节教育的社会发展功能/041
第三章教育目的/059
第一节教育目的概述/059
第二节我国的教育目的/066
第四章学校教育制度/080
第一节现代学校教育制度概述/080
第二节我国的学校教育制度/092
第三节我国的义务教育/102
第五章教师与学生/108
第一节教师/108
第二节教育过程中的学生/129
第三节教育过程中的师生关系/137
第六章课程/142
第一节课程概述/142
第二节课程编制/152
第三节课程改革/164
第七章教学（上）/171
第一节教学概述/171
第二节教学过程中的基本问题/176
第三节教学原则/186
第八章教学（下）/196
第一节教学方法/196
第二节教学组织形式/204
第三节教学工作的基本环节/210
第九章德育/230
第一节德育概述/230
第二节德育过程的基本规律/239
第三节德育原则/245
第四节德育模式/251
第五节德育的途径与方法/259
第十章教育科学研究/267
第一节教育科学研究概述/267
第二节教育科学研究的一般过程/273
第三节教育科学研究的基本方法/282
后记/303
