教育学
￥59.00定价
作者： 李卫芳，苗瑞
出版时间：2021-04
出版社：清华大学出版社
“十四五”职业教育河南省规划教材
- 清华大学出版社
- 9787302577744
- 1版
- 409050
- 68257833-1
- 平装
- 16开
- 2021-04
- 471
- 263
- 教育学
- 教育学
- G40
- 人文社科
- 高职
作者简介
内容简介
本书根据教育类专业学生的特点而编写,介绍了教育学的基本理论,探讨了教育、教学的基本概念,阐述了学校教育的各种影响因素,分析了教学的基本环节及教学的基本原理及其方法。全书共分12 个章节,具体内容包括教育与教育学、教育的基本发展规律、教育目的、学校教育制度、教师与学生、课程、教学(上)、教学(下)、德育、班级管理、教育政策法规、中小学教育科学研究等内容,同时本书配有微课视频资源,通过扫描书中的二维码即可观看学习。本书可供教育类专业学生作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
目录
第一章 教育与教育学 1
第一节 教育的产生与发展2
第二节教育学及其发展8
第二章教育的基本发展规律22
第一节教育与社会的发展23
第二节 教育与人的发展34
第三章 教育目的42
第一节教育目的概述43
第二节 我国的教育目的 49
第四章 学校教育制度 57
第一节学校教育制度概述58
第二节 我国现行的学校教育制度62
第三节 义务教育68
第四节 小学教育70
第五章 教师与学生
第一节 教师79
第二节 学生89
第三节师生关系92
第六章 课程99
第一节 课程概述100
第二节 课程的构成要素 107
第三节我国当前基础教育课程改革113
第七章 教学(上) 121
第一节教学概述122
第二节 教学过程125
第三节教学原则 130
第八章教学(下)138
第一节 教学方法 139
第二节教学组织形式与策略 146
第三节 教学模式150
第四节课堂教学的实施153
第五节教学评价163
第九章 德育 169
第一节德育概述170
第二节德育过程176
第三节德育原则、方法和途径179
第四节德育模式188
第十章 班级管理 192
第一节 班级与班级管理 193
第二节班主任工作197
第三节班队活动管理及课外、校外教育200
第十一章 教育政策法规210
第一节 教育法概述 211
第二节 《中华人民共和国教育法》解读216
第三节 《中华人民共和国义务教育法》解读 223
第四节《中华人民共和国教师法》解读227
第五节《中华人民共和国未成年人保护法》解读230
第六节《学生伤害事故处理办法》解读 234
第七节第十二章中小学教育科学研究240
第一节中小学教育科学研究概述241
第二节 中小学教育科研的一般过程245
第三节中小学教育科研的基本方法253
参考文献263
第一节 教育的产生与发展2
第二节教育学及其发展8
第二章教育的基本发展规律22
第一节教育与社会的发展23
第二节 教育与人的发展34
第三章 教育目的42
第一节教育目的概述43
第二节 我国的教育目的 49
第四章 学校教育制度 57
第一节学校教育制度概述58
第二节 我国现行的学校教育制度62
第三节 义务教育68
第四节 小学教育70
第五章 教师与学生
第一节 教师79
第二节 学生89
第三节师生关系92
第六章 课程99
第一节 课程概述100
第二节 课程的构成要素 107
第三节我国当前基础教育课程改革113
第七章 教学(上) 121
第一节教学概述122
第二节 教学过程125
第三节教学原则 130
第八章教学(下)138
第一节 教学方法 139
第二节教学组织形式与策略 146
第三节 教学模式150
第四节课堂教学的实施153
第五节教学评价163
第九章 德育 169
第一节德育概述170
第二节德育过程176
第三节德育原则、方法和途径179
第四节德育模式188
第十章 班级管理 192
第一节 班级与班级管理 193
第二节班主任工作197
第三节班队活动管理及课外、校外教育200
第十一章 教育政策法规210
第一节 教育法概述 211
第二节 《中华人民共和国教育法》解读216
第三节 《中华人民共和国义务教育法》解读 223
第四节《中华人民共和国教师法》解读227
第五节《中华人民共和国未成年人保护法》解读230
第六节《学生伤害事故处理办法》解读 234
第七节第十二章中小学教育科学研究240
第一节中小学教育科学研究概述241
第二节 中小学教育科研的一般过程245
第三节中小学教育科研的基本方法253
参考文献263
