幼儿教育学基础 / 中国学前教育研究会教师发展高中专分委会推荐教材
￥24.80定价
作者： 胡箭，张根健
出版时间：2013
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303166466
- 183915
- 61155431-2
- 16开
- 2013
- 教育学
- 教育学
- G610
- 学前教育
内容简介
学前教育是基础教育的奠基阶段，是国民教育体系的重要组成部分，它不仅对个体身心全面健康发展，而且对义务教育质量、国民素质整体提高和社会发展均具有极其重要的奠基性作用。近两年，在党中央、国务院的高度重视下，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)和各地学前教育三年行动计划等政策的有力推动下，各省(区、市)政府纷纷把学前教育作为本地教育工作和改善民生的重要方面，大力发展学前教育，有力地促进了各地学前教育事业的发展。2010年，是近年我国学前教育发展最快的一年，全国学前三年毛人园率增至56．6％，比2009年(2009年为50．9％)提高了5．7个百分点。
同时，我们需要客观、冷静地看到，由于长期受经济、社会、文化、传统和教育等多方面因素的制约，目前我国学前教育在不少地区是低水平的普及，学前教师队伍整体素质不高，特别是城乡学前教师专业素质水平差距大，不少农村幼儿园教师缺乏基本的专业教育，教育质量较低。
目录
绪论／1
学习目标／1
学习提示／1
关键问题／l
一、什么是幼儿教育学／2
二、为什么要学习幼儿教育学／2
三、怎样学习幼儿教育学／4
绪论小结／5
练习与实践／5
第一单元 幼儿教育的产生和发展／6
学习目标／6
学习提示／6
关键问题／6
第一课 认识幼儿教育的含义与意义／6
一、幼儿教育的含义／6
二、幼儿教育的意义／7
第二课 幼儿教育事业的产生和发展／9
一、幼儿教育的产生／9
二、幼儿教育的发展／9
第三课 幼儿教育思想／14
一、福禄贝尔的幼儿教育思想／14
二、蒙台梭利的幼儿教育思想／16
三、陶行知的幼儿教育思想／18
四、张雪门的幼儿教育思想／20
五、陈鹤琴的幼儿教育思想／23
单元小结／27
阅读推荐／27
练习与实践／27
第二单元我国幼儿园教育的目标、任务和原则／28
学习目标／28
学习提示／28
关键问题／28
第一课 幼儿园教育的目标／28
一、幼儿园教育目标的含义及相关概念的辨析／28
二、幼儿园教育目标的制定／30
第二课 幼儿园的任务和教育内容／33
一、幼儿园的任务／33
二、幼儿园的教育内容／34
第三课 幼儿园教育的原则／36
一、尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则／36
二、促进幼儿全面协调发展的原则／36
三、面向全体幼儿，重视个别差异的原则／37
四、保教结合的原则／38
五、以游戏为基本活动的原则／38
六、发展一日活动整体教育功能的原则，／39
单元小结／40
阅读推荐／41
练习与实践／41
第三单元 幼儿园全面发展教育／42
学习目标／42
学习提示／42
关键问题／42
第一课 幼儿园全面发展教育概述／43
一、幼儿园全面发展教育的含义／43
二、幼儿园全面发展教育的目标／43
三、幼儿园全面发展教育的意义／44
第二课 幼儿体育／46
一、幼儿体育的概念／46
二、幼儿体育的内容及实施／46
第三课 幼儿智育／51
一、幼儿智育的含义／51
二、幼儿智育的内容及实施／51
第四课 幼儿德育／56
一、幼儿德育的含义／56
二、幼儿德育的内容及实施／56
第五课 幼儿美育／61
一、幼儿美育的含义／61
二、幼儿美育的内容及实施／61
单元小结／65
阅读推荐／65
练习与实践／68
第四单元 幼儿和幼儿教师／70
学习目标／70
学习提示／70
关键问题／70
第一课 幼儿与儿童观／71
一、幼儿的本质特性／71
二、幼儿的发展／72
三、儿童观／74
第二课 幼儿教师／76
一、幼儿教师的概念／76
二、幼儿教师职业的产生与发展／76
三、幼儿教师职业的基本特征／77
四、幼儿教师在幼儿发展中的作用／78
五、幼儿教师的专业素质要求／81
六、幼儿教师的专业成长／89
第三课 教师与幼儿的关系／90
一、师幼关系的含义及发展／90
二、理想师幼关系的建立／91
三、师幼互动／92
单元小结／94
阅读推荐／94
练习与实践／94
第五单元 幼儿园教学活动／95
学习目标／95
学习提示／95
关键问题／95
第一课 幼儿园教学活动概述／96
一、幼儿园教学活动的含义／96
二、幼儿园教学活动的特点／97
三、幼儿园教学活动过程的基本因素／98
第二课 幼儿园教学活动的原则／99
一、科学性与教育性相结合的原则／99
二、积极性原则／100
三、活动性原则／101
四、发展性原则／101
五、直观性原则／102
六、综合性原则／103
第三课 幼儿园教学活动的手段与方法／105
一、幼儿园常用教学手段／105
二、幼儿园常用教学方法／105
第四课 幼儿园教学活动的计划编制与评价／112
一、幼儿园教学活动计划的编制步骤与结构／112
二、幼儿园教学活动的评价标准／117
单元小结／120
阅读推荐／120
练习与实践／120
第六单元 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动／122
学习目标／122
学习提示／122
关键问题／122
第一课 幼儿园的日常生活／123
一、幼儿园日常生活的含义及作用／123
二、组织领导幼儿园日常生活活动应注意的问题／124
三、幼儿园日常生活活动的组织／124
第二课 幼儿劳动活动／130
一、幼儿劳动的特点及作用／130
二、幼儿劳动的内容、形式及指导／131
三、组织幼儿劳动应注意的问题／133
第三课 幼儿园节日及娱乐活动／135
一、幼儿园节日及娱乐活动的意义及原则／135
二、幼儿园节日／136
三、幼儿园娱乐活动／138
单元小结／141
阅读推荐／141
练习与实践／142
第七单元 幼儿园与小学的衔接／143
学习目标／143
学习提示／143
关键问题／143
第一课 幼儿园与小学衔接概述／144
一、幼儿园与小学衔接的定义／144
二、幼儿教育与小学教育的差异／144
第二课 幼儿园与小学衔接的内容与方法／146
一、培养幼儿的心理适应性／146
二、培养幼儿的身体适应性／149
三、培养幼儿的社会适应性／149
四、培养幼儿的学习适应性／153
五、幼儿园与小学衔接应注意的问题／154
单元小结／157
阅读推荐／157
练习与实践／157
第八单元 幼儿园与家庭、社区的合作／158
学习目标／158
学习提示／158
关键问题／158
第一课 幼儿园与家庭合作／159
一、幼儿园与家庭合作的意义／159
二、幼儿园与家庭合作的形式／160
三、幼儿园与家庭合作应注意的问题／166
第二课 幼儿园与社区合作／169
一、幼儿园与社区合作的意义／169
二、幼儿园与社区合作的策略／170
三、幼儿园与社区合作注意事项／172
单元小结／178
阅读推荐／179
练习与实践／179
参考文献／180
后记／181
学习目标／1
学习提示／1
关键问题／l
一、什么是幼儿教育学／2
二、为什么要学习幼儿教育学／2
三、怎样学习幼儿教育学／4
绪论小结／5
练习与实践／5
第一单元 幼儿教育的产生和发展／6
学习目标／6
学习提示／6
关键问题／6
第一课 认识幼儿教育的含义与意义／6
一、幼儿教育的含义／6
二、幼儿教育的意义／7
第二课 幼儿教育事业的产生和发展／9
一、幼儿教育的产生／9
二、幼儿教育的发展／9
第三课 幼儿教育思想／14
一、福禄贝尔的幼儿教育思想／14
二、蒙台梭利的幼儿教育思想／16
三、陶行知的幼儿教育思想／18
四、张雪门的幼儿教育思想／20
五、陈鹤琴的幼儿教育思想／23
单元小结／27
阅读推荐／27
练习与实践／27
第二单元我国幼儿园教育的目标、任务和原则／28
学习目标／28
学习提示／28
关键问题／28
第一课 幼儿园教育的目标／28
一、幼儿园教育目标的含义及相关概念的辨析／28
二、幼儿园教育目标的制定／30
第二课 幼儿园的任务和教育内容／33
一、幼儿园的任务／33
二、幼儿园的教育内容／34
第三课 幼儿园教育的原则／36
一、尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则／36
二、促进幼儿全面协调发展的原则／36
三、面向全体幼儿，重视个别差异的原则／37
四、保教结合的原则／38
五、以游戏为基本活动的原则／38
六、发展一日活动整体教育功能的原则，／39
单元小结／40
阅读推荐／41
练习与实践／41
第三单元 幼儿园全面发展教育／42
学习目标／42
学习提示／42
关键问题／42
第一课 幼儿园全面发展教育概述／43
一、幼儿园全面发展教育的含义／43
二、幼儿园全面发展教育的目标／43
三、幼儿园全面发展教育的意义／44
第二课 幼儿体育／46
一、幼儿体育的概念／46
二、幼儿体育的内容及实施／46
第三课 幼儿智育／51
一、幼儿智育的含义／51
二、幼儿智育的内容及实施／51
第四课 幼儿德育／56
一、幼儿德育的含义／56
二、幼儿德育的内容及实施／56
第五课 幼儿美育／61
一、幼儿美育的含义／61
二、幼儿美育的内容及实施／61
单元小结／65
阅读推荐／65
练习与实践／68
第四单元 幼儿和幼儿教师／70
学习目标／70
学习提示／70
关键问题／70
第一课 幼儿与儿童观／71
一、幼儿的本质特性／71
二、幼儿的发展／72
三、儿童观／74
第二课 幼儿教师／76
一、幼儿教师的概念／76
二、幼儿教师职业的产生与发展／76
三、幼儿教师职业的基本特征／77
四、幼儿教师在幼儿发展中的作用／78
五、幼儿教师的专业素质要求／81
六、幼儿教师的专业成长／89
第三课 教师与幼儿的关系／90
一、师幼关系的含义及发展／90
二、理想师幼关系的建立／91
三、师幼互动／92
单元小结／94
阅读推荐／94
练习与实践／94
第五单元 幼儿园教学活动／95
学习目标／95
学习提示／95
关键问题／95
第一课 幼儿园教学活动概述／96
一、幼儿园教学活动的含义／96
二、幼儿园教学活动的特点／97
三、幼儿园教学活动过程的基本因素／98
第二课 幼儿园教学活动的原则／99
一、科学性与教育性相结合的原则／99
二、积极性原则／100
三、活动性原则／101
四、发展性原则／101
五、直观性原则／102
六、综合性原则／103
第三课 幼儿园教学活动的手段与方法／105
一、幼儿园常用教学手段／105
二、幼儿园常用教学方法／105
第四课 幼儿园教学活动的计划编制与评价／112
一、幼儿园教学活动计划的编制步骤与结构／112
二、幼儿园教学活动的评价标准／117
单元小结／120
阅读推荐／120
练习与实践／120
第六单元 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动／122
学习目标／122
学习提示／122
关键问题／122
第一课 幼儿园的日常生活／123
一、幼儿园日常生活的含义及作用／123
二、组织领导幼儿园日常生活活动应注意的问题／124
三、幼儿园日常生活活动的组织／124
第二课 幼儿劳动活动／130
一、幼儿劳动的特点及作用／130
二、幼儿劳动的内容、形式及指导／131
三、组织幼儿劳动应注意的问题／133
第三课 幼儿园节日及娱乐活动／135
一、幼儿园节日及娱乐活动的意义及原则／135
二、幼儿园节日／136
三、幼儿园娱乐活动／138
单元小结／141
阅读推荐／141
练习与实践／142
第七单元 幼儿园与小学的衔接／143
学习目标／143
学习提示／143
关键问题／143
第一课 幼儿园与小学衔接概述／144
一、幼儿园与小学衔接的定义／144
二、幼儿教育与小学教育的差异／144
第二课 幼儿园与小学衔接的内容与方法／146
一、培养幼儿的心理适应性／146
二、培养幼儿的身体适应性／149
三、培养幼儿的社会适应性／149
四、培养幼儿的学习适应性／153
五、幼儿园与小学衔接应注意的问题／154
单元小结／157
阅读推荐／157
练习与实践／157
第八单元 幼儿园与家庭、社区的合作／158
学习目标／158
学习提示／158
关键问题／158
第一课 幼儿园与家庭合作／159
一、幼儿园与家庭合作的意义／159
二、幼儿园与家庭合作的形式／160
三、幼儿园与家庭合作应注意的问题／166
第二课 幼儿园与社区合作／169
一、幼儿园与社区合作的意义／169
二、幼儿园与社区合作的策略／170
三、幼儿园与社区合作注意事项／172
单元小结／178
阅读推荐／179
练习与实践／179
参考文献／180
后记／181
