融合与创新：教育信息化理论发展 / 互联网+时代的教育信息化理论发展丛书
作者： 胡钦太
出版时间：2017-02
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040471113
- 1
- 145448
- 60251701-3
- 平装
- 16开
- 2017-02
- 260
- 教育学
- 教育学
- 教育类
- 本科 研究生及以上
本书是一本关于物联网的导论性教材。全书系统全面地阐释了物联网基本概念、理论基础及技术体系，对自动识别技术、无线传感网、通信网、数据处理、物联网安全等关键技术进行了讨论介绍，同时介绍了与物联网密切相关的工程设计与实施方法。本书图文并茂，语言简洁，知识结构系统、完整，使读者不仅能够对物联网有一个全景性的认识和了解，还能够为物联网工程及其应用系统的规划设计提供参考。
本书适用范围广，可作为物联网工程专业及其相关专业的教材，供需要掌握物联网基础知识的高年级本科生学习和研究生选读，也可供希望了解物联网知识的企业管理者、科研人员、高等院校教师等参考使用。
前辅文
第一章 教育信息化的核心价值：推动教育变革与发展
第一节 教育信息化的内涵与要素
第二节 教育信息化与教育发展
第三节 教育信息化的发展阶段
第四节 教育信息化的发展现状
第二章 教育信息化的理论基础：学科交叉与融合
第一节 教育变革理论
第二节 学习科学理论
第三节 数据科学理论
第四节 知识管理理论
第三章 教育信息化的发展路径：顶层设计与系统规划
第一节 教育信息化的顶层设计
第二节 教育信息化的宏观政策分析
第三节 区域教育信息化的整体规划
第四节 学校信息化发展的系统设计
第四章 教育信息化的技术基础：环境与资源建设
第一节 教育信息化的常见环境与特征
第二节 教育信息化的资源类型与特征
第三节 教育信息化资源建设策略
第五章 教育信息化应用核心：有效的教学模式
第一节 信息技术与课程整合的发展
第二节 多媒体支持的信息化教学模式
第三节 网络技术支持的自主学习
第四节 混合式课堂教学模式
第五节 信息化教学模式的效果评价
第六章 教育信息化的师生关系：数字化教与学能力发展
第一节 信息时代的学生能力发展
第二节 信息时代的教师教学能力发展
第三节 信息化教学的师生关系
第七章 教育信息化绩效评估：基本框架与模型
第一节 教育信息化绩效评估的内涵
第二节 国际教育信息化发展的评价标准
第三节 我国教育信息化发展评估
第四节 教育信息化评估的模型与方法
第八章 教育信息化的发展趋势：智慧教育
第一节 教育信息化发展的宏观政策
第二节 区域教育信息化发展的新特点
第三节 教育信息化应用的新技术与趋势
第四节 智慧教育与智慧环境建设
第九章 教育信息化与“互联网+”教育：融合与创新
第一节 “互联网+”教育的新思维
第二节 “互联网+”对学校教育的影响
第三节 “互联网+”教育的实践模式
参考文献
主题词索引
