现代教育技术 / 高等院校学前教育专业创新型系列教材
￥45.00定价
作者： 李会功，雷巧娟，李运福
出版时间：2020-11
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302564706
- 1版
- 441982
- 63246579-5
- 平装
- 16开
- 2020-11
- 266
- 190
- 教育学
- 教育学
- 学前教育
- 高职
作者简介
内容简介
随着信息技术的迅猛发展，技术对教育的影响越来越广泛，已经从课堂延伸到课程，从简单应用延伸到内涵发展，从部分环节影响延伸到整体变革提升。本书正是基于“用技术把教育做得更好”的终极目标，梳理了现代教育技术的发展历程和基本理论，强化了基本技术的掌握和基于信息技术条件下教育教学活动的开展，以及今后教育教学改革的发展方向。全书体系完整，理念新颖，方向明确，理论与实践相结合，并配套教学课件和大量操作视频帮助学习者高效学习，扫描书中二维码即可免费观看。 本书是面向高等师范院校学生的现代教育技术公共课教材，也可供中小学教师教育技术能力培训、教师继续教育使用，同时可供从事信息技术教学、教育技术管理的相关人员参考。
目录
供参考，请以实书为准）
第一章 现代教育技术概述
第一节 教育技术的基本概念
一、AECT1994 定义 2
二、AECT2005 定义 6
三、定义比较
第二节 教育技术的发展历史
一、美国教育技术的产生与发展历程
二、我国教育技术的产生与发展历程
三、教育技术发展新趋势
第三节 教育技术的理论基础
一、学习理论
二、教学理论
三、传播理论
四、系统科学理论
第四节 现代教育技术的学习方法
一、课程概述
二、教学方法
三、学习环境
四、学习路径分享
第二章 信息化教学设计
第一节 教学设计概述
一、教学设计概念
二、教学设计要素
三、教学设计模式
第二节 教学设计的基本过程
一、教学设计的前期分析
二、教学目标的阐明
三、教学策略的制订
四、教学评价
第一章 现代教育技术概述
第一节 教育技术的基本概念
一、AECT1994 定义 2
二、AECT2005 定义 6
三、定义比较
第二节 教育技术的发展历史
一、美国教育技术的产生与发展历程
二、我国教育技术的产生与发展历程
三、教育技术发展新趋势
第三节 教育技术的理论基础
一、学习理论
二、教学理论
三、传播理论
四、系统科学理论
第四节 现代教育技术的学习方法
一、课程概述
二、教学方法
三、学习环境
四、学习路径分享
第二章 信息化教学设计
第一节 教学设计概述
一、教学设计概念
二、教学设计要素
三、教学设计模式
第二节 教学设计的基本过程
一、教学设计的前期分析
二、教学目标的阐明
三、教学策略的制订
四、教学评价
