规范与发展：教育信息化标准研究 / 互联网+时代的教育信息化理论发展丛书
作者： 赵建华
出版时间：2018-10-31
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040466102
- 253222
- 41241303-1
- 平装
- 异16开
- 2018-10-31
- 250
- 232
- 教育学
- 教育学
- 教育类
- 本科 研究生（硕士、EMBA、MBA、MPA、博士）
互联网重塑了教育教学形态，应用网络教学新思维、新模式变革与创新传统课堂，促进学校“工厂式”教学与个性化在线学习的融合，成为全球教学改革的热点。翻转课堂与项目学习超越了传统课堂的教学时空、组织方式，重新定义了课堂与学习的概念，获得了教育界较广泛的认同。
本书系统论述开展翻转课堂与项目学习的基本方法、基本模式与基本操作。全书着眼于学校教学改革与创新，内容体系新颖，理论与实践结合，案例丰富，可供教育信息化实践者、教学研究人员与学科教师参考。
前辅文
第一章 国际视野中的教育信息化标准
第一节 美国教育信息化标准
第二节 韩国教育信息化标准
第三节 欧盟教育信息化标准
第四节 联合国教科文组织教育信息化标准
第五节 国际电信联盟信息化发展评估标准
第二章 我国教育信息化标准建设
第一节 我国教育信息化发展概况
第二节 国家教育信息化标准建设
第三节 区域教育信息化标准建设
第四节 不同教育信息化标准的差异与共性
第三章 从指标到标准：教育信息化标准建设框架
第一节 教育信息化指标建设概述
第二节 教育信息化标准建设理念
第三节 教育信息化指标体系构建的分析框架
第四章 技术演化维度：环境指标项的确立
第一节 信息技术教育应用的演化
第二节 基础设施建设指标项
第五章 整合应用维度：应用指标项的确立
第一节 信息技术与教育教学
第二节 教学应用指标项的确立
第六章 创新发展维度：变革指标项的确立
第一节 信息技术促进教育教学变革与创新
第二节 创新发展维度指标项的确立
第七章 教育信息化标准体系的构建
第一节 初始教育信息化标准体系的确立
第二节 教育信息化标准体系建设方案
第三节 教育信息化标准体系的验证
第四节 教育信息化标准体系的确立
第八章 教育信息化标准测量系统的构建
第一节 标准测量系统建设的目的和意义
第二节 标准测量系统的体系设计
第三节 标准测量系统的开发
第九章 教育信息化标准建设发展前景
第一节 国际教育信息化的发展趋势
第二节 国际教育信息化标准建设的发展趋势
附录一 STaR评估量表
附录二 联合国教科文组织教育信息化评估标准
附录三 教育信息化评价指标体系初步确立
附录四 调查问卷
参考文献
索引
