前辅文
 绪言
 上篇 科学核心知识
  教学关键问题1-1 如何帮助学生认识生命系统具有不同的构成层次
   案例 细胞（第1课时）
   案例 生物体的结构层次（第3课时）
  教学关键问题1-2 如何帮助学生理解生态系统的概念
   案例 生态系统的结构和功能
   案例 物质循环和能量流动
  教学关键问题1-3 如何帮助学生认识绿色开花植物的物质和能量转换
   案例 植物的叶和蒸腾作用
   案例 植物的茎与物质运输(第1课时)
  教学关键问题1-4 如何帮助学生认识人体各系统物质与能量转换
   案例 体内物质的动态平衡（第2课时）
   案例 生物的呼吸和呼吸作用
  教学关键问题1-5 如何帮助学生认识人体生命活动的调节
   案例 体温的控制
  教学关键问题1-6 如何帮助学生认识绿色开花植物的生殖和发育过程
   案例 种子的结构
   案例 植物生殖方式的多样性（第1课时）
  教学关键问题1-7 如何帮助学生认识生物遗传和变异现象及其在生物进化中的意义
   案例 进化论的演变
   案例 遗传与进化
  教学关键问题1-8 如何帮助学生了解人体传染病的成因及预防
   案例 来自微生物的威胁（第2课时）
   案例 身体的防卫
  教学关键问题1-9 如何帮助学生认识物质的物理性质
   案例 物质的密度
  教学关键问题1-10 如何帮助学生理解物质的溶解与分散的概念
   案例 物质在水中的分散
   案例 饱和溶液和溶解度
  教学关键问题1-11 如何帮助学生认识酸、碱、盐的性质和用途
   案例 常见的酸（盐酸）
   案例 酸与碱之间发生的反应
  教学关键问题1-12 如何帮助学生认识表示物质的科学符号
   案例 组成物质的元素
   案例 元素符号表示的量
  教学关键问题1-13 如何帮助学生理解化学反应的本质
   案例 质量守恒定律
   案例 化学方程式
  教学关键问题1-14 如何帮助学生认识常见的力及其特点
   案例 力的存在
   案例 重力
  教学关键问题1-15 如何帮助学生理解运动和力的关系
   案例 牛顿第一定律
  教学关键问题1-16 如何帮助学生建构功和功率的概念
   案例 能量转化的量度
  教学关键问题1-17 如何帮助学生认识电与磁相互作用及其规律
   案例 电生磁
  教学关键问题1-18 如何帮助学生理解能量的含义
   案例 机械能
  教学关键问题1-19 如何帮助学生了解地球的基本特征及人类对地球的认识过程
   案例 地球的形状
  教学关键问题1-20 如何帮助学生从日、地、月三者关系认识天体运动及产生的现象
   案例 地球的绕日运动（第1课时）
   案例 月相变化是怎样形成的
 下篇 科学思想与方法
  教学关键问题2-1 如何帮助学生建立物质的分类和转化思想
   案例 物质的分类
   案例 物质的转化
  教学关键问题2-2 如何引导学生运用实验的方法探索科学规律
   案例 光的折射
   案例 电流与电压、电阻的关系
  教学关键问题2-3 如何引导学生应用模型的方法解释现象和解决问题
   案例 杠杆
  教学关键问题2-4 如何帮助学生利用类比法建构科学概念
   案例 电压的测量
   案例 功率
  教学关键问题2-5 如何帮助学生有效地开展科学探究活动
   案例 平面镜成像
   案例 磁生电
  教学关键问题2-6 如何培养学生设计实验、获取事实与证据的能力
   案例 空气中氧气含量的测定
   案例 食物的消化与吸收（第3课时）
  教学关键问题2-7 如何在科学探究中培养学生的分析与论证能力
   案例 探究凸透镜成像规律
   案例 金属的化学性质
  教学关键问题2-8 如何从科学知识形成和发展的过程中让学生体悟科学本质
   案例 原子结构的模型
   案例 地球表面的板块
 参考文献