教师领导力 / 高等院校教育学基础课系列教材
定价：￥28.00
作者： 郭宁生
出版时间：2014-01
最新印次日期：2022-1
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303173525
- 1-7
- 103052
- 45252460-6
- 16开
- 2014-01
- 172
- 教育学
- 教育学
- G421
- 教育类
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本书从教师专业发展的新视角分析了教师领导力的方方面面，包括教师的教学领导力、课程领导力、班级领导力、科研领导力、同伴领导力、社会关系领导力等。针对每一项领导力，都从该领导力的内涵、意义，体现在哪些方面，以及如何提升领导力的途径进行了详细的介绍。
目录
第 一 章 绪 论 1
第一节 领导力：一个古老的新概念 3
第二节 教师领导力：教师专业发展的新视角 11
第三节 提升教师领导力：教师教育的新使命 20
第二章 教 师 的 教 学 领 导 力 26
第一节 教学领导力概述 27
第二节 教学领导力的特征分析 29
第三节 提升教学领导力 32
第 三 章 教 师 的 课 程 领 导 力 38
第一节 从“课程管理”到“课程领导” 40
第二节 从“学校课程管理”到“学校课程领导” 47
第三节 学校课程领导与教师 51
第四节 提升课程领导力 58
第四章 教师的班级领导力 72
第一节 班级：学生成长的精神家园 74
第二节 班级领导力概述 80
第三节 提升班级领导力 88
第五章 教师的科研领导力 97
第一节 教师与教育科研 100
第二节 科研领导力的内涵、现状及体现 107
第三节 提升科研领导力 112
第六章 教师的同伴领导力 120
第一节 同伴与同伴关系 121
第二节 同伴领导力的内涵、现状及体现 126
第三节 提升同伴领导力 131
第 七 章 教师的社会关系领导力 139
第一节 社会关系领导力概述 142
第二节 整合家庭教育力量 145
第三节 整合社会教育力量 151
参考文献 162
第一节 领导力：一个古老的新概念 3
第二节 教师领导力：教师专业发展的新视角 11
第三节 提升教师领导力：教师教育的新使命 20
第二章 教 师 的 教 学 领 导 力 26
第一节 教学领导力概述 27
第二节 教学领导力的特征分析 29
第三节 提升教学领导力 32
第 三 章 教 师 的 课 程 领 导 力 38
第一节 从“课程管理”到“课程领导” 40
第二节 从“学校课程管理”到“学校课程领导” 47
第三节 学校课程领导与教师 51
第四节 提升课程领导力 58
第四章 教师的班级领导力 72
第一节 班级：学生成长的精神家园 74
第二节 班级领导力概述 80
第三节 提升班级领导力 88
第五章 教师的科研领导力 97
第一节 教师与教育科研 100
第二节 科研领导力的内涵、现状及体现 107
第三节 提升科研领导力 112
第六章 教师的同伴领导力 120
第一节 同伴与同伴关系 121
第二节 同伴领导力的内涵、现状及体现 126
第三节 提升同伴领导力 131
第 七 章 教师的社会关系领导力 139
第一节 社会关系领导力概述 142
第二节 整合家庭教育力量 145
第三节 整合社会教育力量 151
参考文献 162
