优质教育资源发展论
￥55.00定价
作者： 陈振华，祁占勇
出版时间：2015-09
出版社：浙江大学出版社
- 浙江大学出版社
- 9787308148061
- 56443
- 2015-09
- G40-054
内容简介
本书围绕优质教育资源发展过程中的基本问题进行了深入的研究。研究从厘定优质教育、优质教育资源的内涵与特征、优质教育资源的构成入手，对优质教育资源发展的条件、优质教育资源发展方式的创新以及政府主导、中小学自主、US合作的优质教育资源发展方式等问题进行了系统研究，并就社会优质教育资源的开发利用和农村优质教育资源发展进行了有针对性的研究，以期为我国优质教育资源的发展提供理论依据与实践指导。
目录
第一章 优质教育资源及其发展的意蕴
第一节 优质教育的意蕴
第二节 教育资源与优质教育资源
第三节 优质教育资源的构成
第四节 发展优质教育资源的意义
第二章 优质教育资源发展的条件
第一节 经济条件是优质教育资源发展的前提
第二节 政策支持是优质教育资源发展的保障
第三节 教育理念是优质教育资源发展的关键
第四节 社会舆情是优质教育资源发展的基础
第三章 优质教育资源发展方式的创新
第一节 优质教育资源发展方式创新的时代背景
第二节 优质教育资源发展方式创新的必要性与可能性
第三节 多元联动：优质教育资源发展的方式创新
第四章 政府主导优质教育资源的发展
第一节 基础教育的属性与政府的教育责任
第二节 政策倾斜：优质教育资源发展的制度保障
第三节 名校集团化：优质教育资源发展的重要形式
第四节 优质资源下乡：优质教育资源发展的积极作为
第五节 城乡教师交流：优质教育资源发展的根本举措
第五章 学校自主发展优质教育资源
第一节 学校自主发展优质教育资源的意义
第二节 自我造血与外部输血的有机结合
第三节 杜郎口中学：农村优质教育资源发展的成功典范
第四节 洋思中学：乡村薄弱校转化为优质校的蜕变神话
第五节 奉贤中学：普通校发展优质教育资源的典型示范
第六章 高校介入优质教育资源的发展
第一节 优质教育资源发展与US合作
第二节 从优质教育资源发展看US合作中存在的问题
第三节 旨在优质教育资源发展的US合作长效机制的建构
第七章 社会优质教育资源的开发利用
第一节 社会优质教育资源的特点与价值
第二节 现代学校与社会优质教育资源的关联
第三节 社会优质教育资源的开发利用方法
第八章 农村优质教育资源发展的思考
第一节 农村优质教育资源发展的理论基础
第二节 农村优质教育资源发展中存在的问题
第三节 农村优质教育资源发展的路径选择
参考文献
索 引
后记
第一节 优质教育的意蕴
第二节 教育资源与优质教育资源
第三节 优质教育资源的构成
第四节 发展优质教育资源的意义
第二章 优质教育资源发展的条件
第一节 经济条件是优质教育资源发展的前提
第二节 政策支持是优质教育资源发展的保障
第三节 教育理念是优质教育资源发展的关键
第四节 社会舆情是优质教育资源发展的基础
第三章 优质教育资源发展方式的创新
第一节 优质教育资源发展方式创新的时代背景
第二节 优质教育资源发展方式创新的必要性与可能性
第三节 多元联动：优质教育资源发展的方式创新
第四章 政府主导优质教育资源的发展
第一节 基础教育的属性与政府的教育责任
第二节 政策倾斜：优质教育资源发展的制度保障
第三节 名校集团化：优质教育资源发展的重要形式
第四节 优质资源下乡：优质教育资源发展的积极作为
第五节 城乡教师交流：优质教育资源发展的根本举措
第五章 学校自主发展优质教育资源
第一节 学校自主发展优质教育资源的意义
第二节 自我造血与外部输血的有机结合
第三节 杜郎口中学：农村优质教育资源发展的成功典范
第四节 洋思中学：乡村薄弱校转化为优质校的蜕变神话
第五节 奉贤中学：普通校发展优质教育资源的典型示范
第六章 高校介入优质教育资源的发展
第一节 优质教育资源发展与US合作
第二节 从优质教育资源发展看US合作中存在的问题
第三节 旨在优质教育资源发展的US合作长效机制的建构
第七章 社会优质教育资源的开发利用
第一节 社会优质教育资源的特点与价值
第二节 现代学校与社会优质教育资源的关联
第三节 社会优质教育资源的开发利用方法
第八章 农村优质教育资源发展的思考
第一节 农村优质教育资源发展的理论基础
第二节 农村优质教育资源发展中存在的问题
第三节 农村优质教育资源发展的路径选择
参考文献
索 引
后记
