幼儿发展评价（配数字资源） / 教育部、重庆市高等学校特色专业建设重点规划项目·教育学（学前教育系列）规划教材
￥23.00定价
作者： 苏贵民
出版时间：2016-08
出版社：西南大学出版社
- 西南大学出版社
- 9787562180746
- 1版
- 37596
- 62252085-6
- 平装
- 16开
- 2016-08
- 184
- 教育学
- 教育学
- G610
- 教育类
- 中职 五年制高职 本科 高职 高职本科（应用型本科）
内容简介
《幼儿发展评价》共分七章，内容包括绪论、幼儿发展评价的发展脉络、幼儿发展评价的伦理、幼儿发展评价的范式、幼儿发展评价方案的建构、获取评价资料的方式、幼儿发展评价资料的分析与结果的解释、为了幼儿发展的评价，为广大幼儿教师和相关专业的学生提供了充分的知识储备和理论指导，以促进幼儿的发展和提高幼儿园的整体质量，具有系统性和实用性。
目录
绪论
第一章 幼儿发展评价的发展脉络
第一节 以心理测验为主要方式的传统幼儿发展评价
第二节 新的幼儿发展评价观
第二章 幼儿发展评价的伦理
第一节 评价者对幼儿的伦理
第二节 评价者需要预防的心理效应
第三章 幼儿发展评价的范式
第一节 量化的幼儿发展评价范式
第二节 质的幼儿发展评价范式
第四章 幼儿发展评价方案的建构
第一节 幼儿发展评价方案的构成
第二节 幼儿发展评价方案建构的方法
第五章 获取幼儿发展评价资料的方式
第一节 收集幼儿发展评价资料的过程和要求
第二节 收集幼儿发展评价资料的方法
第六章 幼儿发展评价资料的分析与结果的解释
第一节 评价资料的分析解释
第二节 幼儿发展评价报告的撰写
第七章 为了幼儿发展的评价
第一节 档案袋评价
第二节 搭桥
第三节 学习故事
附录
附录一 检核表
附录二 幼儿成长档案
附录三 幼儿教师撰写的学习故事
后记
第一章 幼儿发展评价的发展脉络
第一节 以心理测验为主要方式的传统幼儿发展评价
第二节 新的幼儿发展评价观
第二章 幼儿发展评价的伦理
第一节 评价者对幼儿的伦理
第二节 评价者需要预防的心理效应
第三章 幼儿发展评价的范式
第一节 量化的幼儿发展评价范式
第二节 质的幼儿发展评价范式
第四章 幼儿发展评价方案的建构
第一节 幼儿发展评价方案的构成
第二节 幼儿发展评价方案建构的方法
第五章 获取幼儿发展评价资料的方式
第一节 收集幼儿发展评价资料的过程和要求
第二节 收集幼儿发展评价资料的方法
第六章 幼儿发展评价资料的分析与结果的解释
第一节 评价资料的分析解释
第二节 幼儿发展评价报告的撰写
第七章 为了幼儿发展的评价
第一节 档案袋评价
第二节 搭桥
第三节 学习故事
附录
附录一 检核表
附录二 幼儿成长档案
附录三 幼儿教师撰写的学习故事
后记
