小学劳动教育导论 / 高等院校小学教育一流专业建设教材
￥46.00定价
作者： 陈鹏
出版时间：2022-04
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303278169
- 1-3
- 437304
- 60257694-4
- 16开
- 2022-04
- 276
- 教育学
- 教育学
- 小学教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本教材以马克思主义劳动教育思想为指导，结合新时期小学劳动教育需求，系统阐述小学劳动教育的内涵特征、价值意蕴、政策演变、目标设计、课程开发、教学实施、评价反馈、资源保障、师资建设、国际实践等内容，旨在厚植小学劳动教育的认同感，培育小学劳动教育课程的设计与实施能力。
目录
第一章 小学劳动教育概述 …………………………………………………………… （1）
第一节 劳动与劳动教育的内涵 ………………………………………………… （2）
第二节 小学劳动教育的内涵与维度 …………………………………………… （14）
第三节 小学劳动教育的特征 …………………………………………………… （21）
第二章 小学劳动教育的价值 ………………………………………………………… （28）
第一节 小学劳动教育价值概述 ………………………………………………… （29）
第二节 小学劳动教育的个体价值 ……………………………………………… （34）
第三节 小学劳动教育的社会价值 ……………………………………………… （40）
第三章 小学劳动教育的政策解读 …………………………………………………… （47）
第一节 1949—1977年我国劳动教育政策的演变 ……………………………… （48）
第二节 1978年以来我国劳动教育政策的演变 ………………………………… （56）
第三节 新时代我国小学劳动教育政策框架 …………………………………… （63）
第四章 小学劳动教育的目标设计 …………………………………………………… （67）
第一节 小学劳动教育目标概述 ………………………………………………… （68）
第二节 小学劳动教育的目标体系 ……………………………………………… （72）
第三节 我国小学劳动教育的目标 ……………………………………………… （74）
第五章 小学劳动教育的课程建构 …………………………………………………… （82）
第一节 小学劳动教育的课程理解 ……………………………………………… （83）
第二节 小学劳动教育课程的历史演变与重建 ………………………………… （88）
第三节 小学劳动教育课程开发 ………………………………………………… （98）
第六章 小学劳动教育的教学实施 ………………………………………………… （110）
第一节 小学劳动教育的教学概述 …………………………………………… （111）
第二节 小学劳动教育的教学维度 …………………………………………… （113）
第三节 小学劳动教育的教学组织 …………………………………………… （122）
第七章 小学劳动教育的评价反馈 ………………………………………………… （131）
第一节 小学劳动教育的评价理念 …………………………………………… （132）
第二节 小学劳动教育的评价体系 …………………………………………… （136）
第三节 小学劳动教育的评价工具 …………………………………………… （142）
第四节 小学劳动教育评价的结果反馈 ……………………………………… （145）
第八章 小学劳动教育的资源保障 ………………………………………………… （156）
第一节 小学劳动教育的学校资源 …………………………………………… （157）
第二节 小学劳动教育的家庭资源 …………………………………………… （167）
第三节 小学劳动教育的社会资源 …………………………………………… （171）
第四节 小学劳动教育资源的协同机制 ……………………………………… （177）
第九章 小学劳动教育的师资建设 ………………………………………………… （181）
第一节 小学劳动教育教师队伍结构 ………………………………………… （182）
第二节 小学劳动教育教师素质要求 ………………………………………… （190）
第三节 小学劳动教育教师队伍建设 ………………………………………… （196）
第十章 小学劳动教育的国际实践 ………………………………………………… （202）
第一节 美国小学劳动教育的实践 …………………………………………… （203）
第二节 德国小学劳动教育的实践 …………………………………………… （212）
第三节 英国小学劳动教育的实践 …………………………………………… （220）
参考文献 ……………………………………………………………………………… （230）
附 录 ………………………………………………………………………………… （236）
案例一 我是劳动小达人 ……………………………………………………… （236）
案例二 种出的生活技能 ……………………………………………………… （242）
案例三 学做快乐小农夫 ……………………………………………………… （249）
案例四 我的未来职业梦 ……………………………………………………… （257）
第一节 劳动与劳动教育的内涵 ………………………………………………… （2）
第二节 小学劳动教育的内涵与维度 …………………………………………… （14）
第三节 小学劳动教育的特征 …………………………………………………… （21）
第二章 小学劳动教育的价值 ………………………………………………………… （28）
第一节 小学劳动教育价值概述 ………………………………………………… （29）
第二节 小学劳动教育的个体价值 ……………………………………………… （34）
第三节 小学劳动教育的社会价值 ……………………………………………… （40）
第三章 小学劳动教育的政策解读 …………………………………………………… （47）
第一节 1949—1977年我国劳动教育政策的演变 ……………………………… （48）
第二节 1978年以来我国劳动教育政策的演变 ………………………………… （56）
第三节 新时代我国小学劳动教育政策框架 …………………………………… （63）
第四章 小学劳动教育的目标设计 …………………………………………………… （67）
第一节 小学劳动教育目标概述 ………………………………………………… （68）
第二节 小学劳动教育的目标体系 ……………………………………………… （72）
第三节 我国小学劳动教育的目标 ……………………………………………… （74）
第五章 小学劳动教育的课程建构 …………………………………………………… （82）
第一节 小学劳动教育的课程理解 ……………………………………………… （83）
第二节 小学劳动教育课程的历史演变与重建 ………………………………… （88）
第三节 小学劳动教育课程开发 ………………………………………………… （98）
第六章 小学劳动教育的教学实施 ………………………………………………… （110）
第一节 小学劳动教育的教学概述 …………………………………………… （111）
第二节 小学劳动教育的教学维度 …………………………………………… （113）
第三节 小学劳动教育的教学组织 …………………………………………… （122）
第七章 小学劳动教育的评价反馈 ………………………………………………… （131）
第一节 小学劳动教育的评价理念 …………………………………………… （132）
第二节 小学劳动教育的评价体系 …………………………………………… （136）
第三节 小学劳动教育的评价工具 …………………………………………… （142）
第四节 小学劳动教育评价的结果反馈 ……………………………………… （145）
第八章 小学劳动教育的资源保障 ………………………………………………… （156）
第一节 小学劳动教育的学校资源 …………………………………………… （157）
第二节 小学劳动教育的家庭资源 …………………………………………… （167）
第三节 小学劳动教育的社会资源 …………………………………………… （171）
第四节 小学劳动教育资源的协同机制 ……………………………………… （177）
第九章 小学劳动教育的师资建设 ………………………………………………… （181）
第一节 小学劳动教育教师队伍结构 ………………………………………… （182）
第二节 小学劳动教育教师素质要求 ………………………………………… （190）
第三节 小学劳动教育教师队伍建设 ………………………………………… （196）
第十章 小学劳动教育的国际实践 ………………………………………………… （202）
第一节 美国小学劳动教育的实践 …………………………………………… （203）
第二节 德国小学劳动教育的实践 …………………………………………… （212）
第三节 英国小学劳动教育的实践 …………………………………………… （220）
参考文献 ……………………………………………………………………………… （230）
附 录 ………………………………………………………………………………… （236）
案例一 我是劳动小达人 ……………………………………………………… （236）
案例二 种出的生活技能 ……………………………………………………… （242）
案例三 学做快乐小农夫 ……………………………………………………… （249）
案例四 我的未来职业梦 ……………………………………………………… （257）
