-
科学出版社
- 9787030837134
-
1版
-
B5
-
2026-03
作者简介
2001-2005北京师范大学信息科学学院
2005-2007美国德州大学教育学院（University of Texas）
2007-2010美国弗吉尼亚大学教育学院（University of Virginia）
2012-2017清华大学教育研究院2005-2007年 美国德州大学教育学院 教师教育专业多门课程助教;
2007-2010年 美国弗吉尼亚教育学院 ，教师STEM课程培训;
2010-2012年 清华大学教育研究院 混合教育教学改革研究与教师培训；
2017年9月至今 郑州大学教育学院 承担本科生、硕士生专业课程和国际留学生硕士博士全英课程人工智能与教学模式研究1. 2018年度河南省社会科学优秀成果，2018年度河南省社会科学优秀成果三等奖，2019年，排名第1。
2. 2019年度河南省社会科学优秀成果，2019年度河南省社会科学优秀成果二等奖，2020年，独立完成人。
3. 2020年度河南省社会科学优秀成果，2020年度河南省社会科学优秀成果二等奖，2021年，排名第1。
4. 2020年度河南省教育科学研究优秀成果，2020年度河南省教育科学研究优秀成果特等奖，2020年，排名第1。
5. 2021年度河南省教育科学研究优秀成果，2021年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖，2021年，独立完成人。河南省虚拟现实与增强现实工程技术研究中心副主任，河南省教育学会教育技术专业委员会理事，多个国内外权威期刊，如The Internet and Higher Education（SSCI一区）、International Journal of Educational Research（SSCI二区），清华大学教育研究（CSSCI）审稿人，国家自然科学基金面上项目评议人。
查看全部
内容简介
本书从数智时代教育变革的宏观视角出发，围绕人工智能、大数据与虚拟现实等技术驱动下的教育模式重构，系统阐释混合教学的理论内涵与实践路径。全书共五篇，涵盖理论基础、设计框架、实施策略、案例分析及前沿探索。本书侧重理论深度与实践指导相结合，以期为教育工作者提供兼具前瞻性与可操作性的行动指南。
