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出版时间:2025-12

出版社:科学出版社

以下为《双师课堂教师多维角色教学胜任力模型:构建与应用》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
试读
  • 科学出版社
  • 9787030836748
  • 1版
  • B5
  • 2025-12
作者简介
1998—2002年 宁夏大学物理与电气信息工程学院 计算机科学与技术读本科 工学学士
2006—2008年 宁夏大学教育学院 课程与教学论读硕士 教育学硕士
2019—2024年 华东师范大学 教育技术读博士 理学博士2002年至今 宁夏师范大学工作教育技术近5年在学术期刊发表论文10篇,出版专著1部。[1]柳立言,秦雁坤,闫寒冰.信息化促进教育公平典型案例分析:基于可持续发展的视角[J].电化教育研究,2021,42(05):32-39.CSSCI收录,中文核心。
[2]柳立言.教师共同体在线交流评价研究[J].宁夏师范学院学报,2021,42(05):36-42.
[3]柳立言,张会庆,闫寒冰.智能时代乡村教师专业发展的困境、机遇和实践路径[J].中国电化教育,2021(10):105-112,CSSCI收录,中文核心。
[4] Liyan Liu and Yajing Geng. An Empirical Study on Using E-schoolbag to Promote Deep Learning in the Primary Mathematics Course[C]. in PROC.2020 AECT Convention Proceedings, Bloomington&Virtual, USA, 2020, Vol.1,pp. 177-187
《人工智能技术及其应用》柳立言著,西北工业大学出版社,2020年出版。
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内容简介
本书立足教育数字化战略背景,聚焦双师课堂这一促进教育公平的创新形态,针对教师专业发展痛点展开系统性研究。在“办好人民满意的教育”的使命驱动下,针对双师课堂主讲教师与远端助学教师角色差异导致的胜任力标准缺失问题,基于社会角色理论和实践共同体理论,构建了双师课堂教师多维角色概念模型,并通过实证研究建立科学的教学胜任力模型。该成果不仅为双师课堂教师学习、评估与成长提供了精准框架,更通过解析“技术赋能+协同发展”的新型教师专业发展路径,为教育信息化促进教育优质均衡发展提供了理论支撑与实践指南。