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出版时间:2026-08

出版社:科学出版社

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  • 科学出版社
  • 9787030786708
  • 1版
  • B5
  • 2026-08
作者简介
1. 2006/09-2010/07,南京师范大学,教育科学学院/教育技术学系,本科/教育学学士学位;
2. 2010/09-2013/06,重庆大学,外国语学院/英语课程与教学论系,硕士/教育学硕士学位(学术型硕士);
3. 2013/09-2016/06,南京师范大学,教育科学学院/教育技术学系,博士/教育学博士学位(学术型博士);2016/09-至今,河南大学,教育学部教育技术学系1. 网络学习空间中教育探究社区理论的模型建构及其应用研究,2021年河南省教师教育教学成果奖一等奖, 2021年,排名第1
2. 国际高等教育数字化转型和中国实施路径,2023年度河南省教育科学研究优秀成果奖特等奖,2023年,排名第1。
3. 《基于知识图谱的国际教育技术发展研究》,2020年河南省高等学校哲学社会科学研究优秀成果奖一等奖,2020年,排名第1
4. 《现代教育技术:理论建构与实践创新(第1版)》,2018年河南省教育厅人文社会科学研究成果奖一等奖,2019年,排名第1。
5. 《基于知识图谱的国际教育技术发展研究》,2022年度河南省教育信息化优秀成果奖一等奖, 2022年,排名第1。
6. 《现代教育技术:理论建构与实践创新(第1版)》,2021年度河南省教育信息化优秀成果奖一等奖, 2021年,排名第1。
7. 《21世纪在线学习——理论、实践与研究的框架》,2020年度河南省教育信息化优秀成果奖一等奖, 2020年,排名第1。河南省高校哲学社会科学创新人才,河南省教育信息化发展研究中心特聘研究员,河南省教育政策研究院(软科学研究基地)特聘研究员,河南省高校智慧学习创新实验室特聘研究员,河南省基础教育教学指导专业委员会技术(信息技术、通用技术)教学指导专委会副主任委员,河南省教育学会教育技术专业委员会常务理事,河南省终身教育协会理事会常务理事,教育部学位与研究生教育发展中心全国研究生教育评估监测专家库专家、全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家库专家
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内容简介
学术论文写作,不仅需要具备深厚的理论知识,还需要熟练掌握和运用各种科研工具。本书采用学术论文写作系统化思维,着重探讨了教育学学术论文科研工具的实践应用,深入阐述了怎样检索、整合文献,怎样利用EndNote、NoteExpress、知网研学等工具管理文献。本书还针对不同类型的研究论文,如文献综述类、元分析类、量化研究类、质性研究类和混合研究类论文,具体提供了CiteSpace、VOSviewer、CitNetExplorer、CMA、SPSS、Amos、SmartPLS、NVivo、ATLAS.ti、MAXQDA等多种科研工具的操作指南及其学术论文示例。本书旨在全面提升人文社会科学领域,尤其是教育学专业高校学生和青年教师的学术论文撰写能力、科研工具操作能力,进而提高其整体学术素养。
目录
目录CONTENTS
序言i
第一章 怎样检索管理研究文献1
第一节 高效检索学术文献:精准收集论文论据3
一、学术论文文献的两种类型3
二、学术文献检索的四种渠道9
三、学术文献整合的三种策略21
第二节 会用文献管理工具:高效管理编辑文献28
一、EndNote文献管理工具29
二、NoteExpress文献管理工具40
三、知网研学文献管理工具46
第二章 怎样撰写文献综述类论文51
第一节 撰写文献综述类论文:学会文献综述工具53
一、CiteSpace操作与学术论文示例53
二、VOSviewer操作与学术论文示例67
三、CitNetExplorer操作与学术论文示例78
第二节 撰写元分析类论文:学会元分析研究工具92
一、CMA操作与学术论文示例93
二、元分析类学术论文典型范例100
第三章 怎样撰写实证研究论文103
第一节 撰写量化研究类论文:学会量化研究工具105
一、SPSS操作与学术论文示例105
二、Amos操作与学术论文示例124
三、SmartPLS操作与学术论文示例150
第二节 撰写质性研究类论文:学会质性研究工具162
一、NVivo操作与学术论文示例163
二、ATLAS.ti操作与学术论文示例190
第四章 怎样撰写混合研究类论文205
第一节 撰写混合研究类论文:学会混合研究工具207
一、MAXQDA软件基本操作207
二、MAXQDA软件操作示例219
第二节 撰写混合研究类论文:赏析优秀论文范例222
一、赏析基于MAXQDA的混合论文范例222
二、赏析基于NVivo的混合论文优秀范例223
三、赏析基于ATLAS.ti的混合论文范例223