守护基层大健康：“六边形护士”培养的改革与实践
定价：￥39.50
作者： 符莹，朱琳，邹亮
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040677638
- 1版
- 16开
内容简介
依托“健康中国2030”战略与全球健康治理变革背景，本书聚焦护理事业由“以疾病为中心”向“以健康为中心”跨越的核心目标，针对当前护理人才培养中能力结构单一、“医、护、防、康、养、智”六维能力碎片化、协同不足等现实困境，系统提出并阐释“六边形护士”培养理念，构建创新实践体系。
本书以“时代召唤—理论构建—体系创新—实践落地—生态支撑—未来展望”为逻辑主线，界定“六边形护士”的核心内涵：即医（诊疗辅助）、护（临床护理）、防（疾病预防）、康（康复干预）、养（健康养护）、智（数字应用）六维能力协同均衡发展，并构建起可落地、可复制、可推广的一体化培养框架。全书重点围绕能力模型、仁爱引领、课程重构、师资培育、临床实践、技术赋能、生态共建七大关键维度，深度剖析“六边形护士”培养的理论基石、实施路径、保障机制与典型案例，系统呈现护理人才培养模式的变革与创新性实践。
本书兼具理论的创新性与实践的指导性，既丰富了新时代护理教育与人才培养的理论体系，又为护理院校、医疗机构、行业主管部门推进护理教育改革、优化人才供给、提升服务能力提供实操参考，助力护理事业高质量发展，服务全民全周期健康保障与健康中国建设。
目录
目录
前辅文
绪论
第一章 时代召唤：从“专业能手”到“六边形护士”
第一节 时代变革下护理事业的转型与挑战
第二节 “六边形护士”理念提出的逻辑溯源
第三节 培养“六边形护士”的时代价值
第二章 理论基石：“六边形护士”的能力模型
第一节 能力模型构建的理论基础
第二节 “六边形护士”能力模型的构建
第三节 “六边形护士”六维能力的核心内涵与评价维度
第四节 “六边形护士”能力模型的优化机制
第三章 价值根基：“六维”仁爱浸润育人体系构建
第一节 仁爱教育融入“六边形护士”培养的核心逻辑
第二节 六维仁爱浸润育人体系的框架构建
第三节 六维仁爱浸润育人体系的内容设计
第四节 育人体系的实施路径与保障机制
案例1：铸家国社会护老心，育爱岗从业护老人——“三维一线四步”老年护理课程人文培育路径
案例2：人本浸润，护心育能——护理学基础课程育人教学改革实践
第四章 课程革命：面向“医、护、防、康、养、智”的课程重构
第一节 课程重构的核心逻辑与目标
第二节 课程体系的结构重构
第三节 课程内容的优化与整合
第四节 教学模式创新与课程资源建设
第五节 课程评价体系改革
案例：“四四三五”混合式教学赋能“六边形护士”培养——呼吸道感染性疾病护理教学创新实践
第五章 师资锻造：“六边形导师”的培养路径与保障体系
第一节 “六边形导师”的核心定位与能力要求
第二节 当前护理师资队伍存在的短板与困境
第三节 “六边形导师”的培养路径
第四节 “六边形导师”的评价与激励机制
第五节 师资队伍建设的保障措施
案例：细胞生长育双师 六维赋能铸名师——“六边形导师”培养
第六章 实践重塑：“六边形战场”的临床育人模式
第一节 “六边形战场”的核心内涵与构建逻辑
第二节 “六边形战场”的场景构建
第三节 “六边形战场”的临床育人模式创新
第四节 “六边形战场”的运行保障机制
案例1：深化工学结合 赋能临床实践——依托四川省荣军医院产业教授协同培育护理六维能力
案例2：实践教学视域下“六边形护士”心理资本培育路径探索
第七章 技术赋能：数字时代“六边形护士”的培养工具
第一节 数字技术赋能“六边形护士”培养的核心逻辑
第二节 核心培养工具：类型、应用场景与育人价值
第三节 数字技术赋能的实践路径
第四节 数字技术赋能的挑战与应对策略
案例：数字技术赋能下“六边形护士”培养的实践与探索
第八章 生态共建：协同培育“六边形护士”的支持系统
第一节 协同培育生态的核心内涵与构建逻辑
第二节 协同培育生态的主体构成与核心职责
第三节 协同培育生态的支撑体系构建
第四节 协同培育生态的运行与优化策略
案例：多方协同培育“六边形护士”的生态构建与实践
第九章 未来展望：大健康发展与“六边形护士”的深化培养
第一节 大健康战略下护理事业发展的新趋势
第二节 “六边形护士”培养的深化方向
第三节 “六边形护士”培养面临的未来挑战
第四节 推进“六边形护士”深化培养的对策与建议
第五节 结语
参考文献
前辅文
绪论
第一章 时代召唤：从“专业能手”到“六边形护士”
第一节 时代变革下护理事业的转型与挑战
第二节 “六边形护士”理念提出的逻辑溯源
第三节 培养“六边形护士”的时代价值
第二章 理论基石：“六边形护士”的能力模型
第一节 能力模型构建的理论基础
第二节 “六边形护士”能力模型的构建
第三节 “六边形护士”六维能力的核心内涵与评价维度
第四节 “六边形护士”能力模型的优化机制
第三章 价值根基：“六维”仁爱浸润育人体系构建
第一节 仁爱教育融入“六边形护士”培养的核心逻辑
第二节 六维仁爱浸润育人体系的框架构建
第三节 六维仁爱浸润育人体系的内容设计
第四节 育人体系的实施路径与保障机制
案例1：铸家国社会护老心，育爱岗从业护老人——“三维一线四步”老年护理课程人文培育路径
案例2：人本浸润，护心育能——护理学基础课程育人教学改革实践
第四章 课程革命：面向“医、护、防、康、养、智”的课程重构
第一节 课程重构的核心逻辑与目标
第二节 课程体系的结构重构
第三节 课程内容的优化与整合
第四节 教学模式创新与课程资源建设
第五节 课程评价体系改革
案例：“四四三五”混合式教学赋能“六边形护士”培养——呼吸道感染性疾病护理教学创新实践
第五章 师资锻造：“六边形导师”的培养路径与保障体系
第一节 “六边形导师”的核心定位与能力要求
第二节 当前护理师资队伍存在的短板与困境
第三节 “六边形导师”的培养路径
第四节 “六边形导师”的评价与激励机制
第五节 师资队伍建设的保障措施
案例：细胞生长育双师 六维赋能铸名师——“六边形导师”培养
第六章 实践重塑：“六边形战场”的临床育人模式
第一节 “六边形战场”的核心内涵与构建逻辑
第二节 “六边形战场”的场景构建
第三节 “六边形战场”的临床育人模式创新
第四节 “六边形战场”的运行保障机制
案例1：深化工学结合 赋能临床实践——依托四川省荣军医院产业教授协同培育护理六维能力
案例2：实践教学视域下“六边形护士”心理资本培育路径探索
第七章 技术赋能：数字时代“六边形护士”的培养工具
第一节 数字技术赋能“六边形护士”培养的核心逻辑
第二节 核心培养工具：类型、应用场景与育人价值
第三节 数字技术赋能的实践路径
第四节 数字技术赋能的挑战与应对策略
案例：数字技术赋能下“六边形护士”培养的实践与探索
第八章 生态共建：协同培育“六边形护士”的支持系统
第一节 协同培育生态的核心内涵与构建逻辑
第二节 协同培育生态的主体构成与核心职责
第三节 协同培育生态的支撑体系构建
第四节 协同培育生态的运行与优化策略
案例：多方协同培育“六边形护士”的生态构建与实践
第九章 未来展望：大健康发展与“六边形护士”的深化培养
第一节 大健康战略下护理事业发展的新趋势
第二节 “六边形护士”培养的深化方向
第三节 “六边形护士”培养面临的未来挑战
第四节 推进“六边形护士”深化培养的对策与建议
第五节 结语
参考文献
前辅文
绪论
第一章 时代召唤：从“专业能手”到“六边形护士”
第一节 时代变革下护理事业的转型与挑战
第二节 “六边形护士”理念提出的逻辑溯源
第三节 培养“六边形护士”的时代价值
第二章 理论基石：“六边形护士”的能力模型
第一节 能力模型构建的理论基础
第二节 “六边形护士”能力模型的构建
第三节 “六边形护士”六维能力的核心内涵与评价维度
第四节 “六边形护士”能力模型的优化机制
第三章 价值根基：“六维”仁爱浸润育人体系构建
第一节 仁爱教育融入“六边形护士”培养的核心逻辑
第二节 六维仁爱浸润育人体系的框架构建
第三节 六维仁爱浸润育人体系的内容设计
第四节 育人体系的实施路径与保障机制
案例1：铸家国社会护老心，育爱岗从业护老人——“三维一线四步”老年护理课程人文培育路径
案例2：人本浸润，护心育能——护理学基础课程育人教学改革实践
第四章 课程革命：面向“医、护、防、康、养、智”的课程重构
第一节 课程重构的核心逻辑与目标
第二节 课程体系的结构重构
第三节 课程内容的优化与整合
第四节 教学模式创新与课程资源建设
第五节 课程评价体系改革
案例：“四四三五”混合式教学赋能“六边形护士”培养——呼吸道感染性疾病护理教学创新实践
第五章 师资锻造：“六边形导师”的培养路径与保障体系
第一节 “六边形导师”的核心定位与能力要求
第二节 当前护理师资队伍存在的短板与困境
第三节 “六边形导师”的培养路径
第四节 “六边形导师”的评价与激励机制
第五节 师资队伍建设的保障措施
案例：细胞生长育双师 六维赋能铸名师——“六边形导师”培养
第六章 实践重塑：“六边形战场”的临床育人模式
第一节 “六边形战场”的核心内涵与构建逻辑
第二节 “六边形战场”的场景构建
第三节 “六边形战场”的临床育人模式创新
第四节 “六边形战场”的运行保障机制
案例1：深化工学结合 赋能临床实践——依托四川省荣军医院产业教授协同培育护理六维能力
案例2：实践教学视域下“六边形护士”心理资本培育路径探索
第七章 技术赋能：数字时代“六边形护士”的培养工具
第一节 数字技术赋能“六边形护士”培养的核心逻辑
第二节 核心培养工具：类型、应用场景与育人价值
第三节 数字技术赋能的实践路径
第四节 数字技术赋能的挑战与应对策略
案例：数字技术赋能下“六边形护士”培养的实践与探索
第八章 生态共建：协同培育“六边形护士”的支持系统
第一节 协同培育生态的核心内涵与构建逻辑
第二节 协同培育生态的主体构成与核心职责
第三节 协同培育生态的支撑体系构建
第四节 协同培育生态的运行与优化策略
案例：多方协同培育“六边形护士”的生态构建与实践
第九章 未来展望：大健康发展与“六边形护士”的深化培养
第一节 大健康战略下护理事业发展的新趋势
第二节 “六边形护士”培养的深化方向
第三节 “六边形护士”培养面临的未来挑战
第四节 推进“六边形护士”深化培养的对策与建议
第五节 结语
参考文献
前辅文
绪论
第一章 时代召唤：从“专业能手”到“六边形护士”
第一节 时代变革下护理事业的转型与挑战
第二节 “六边形护士”理念提出的逻辑溯源
第三节 培养“六边形护士”的时代价值
第二章 理论基石：“六边形护士”的能力模型
第一节 能力模型构建的理论基础
第二节 “六边形护士”能力模型的构建
第三节 “六边形护士”六维能力的核心内涵与评价维度
第四节 “六边形护士”能力模型的优化机制
第三章 价值根基：“六维”仁爱浸润育人体系构建
第一节 仁爱教育融入“六边形护士”培养的核心逻辑
第二节 六维仁爱浸润育人体系的框架构建
第三节 六维仁爱浸润育人体系的内容设计
第四节 育人体系的实施路径与保障机制
案例1：铸家国社会护老心，育爱岗从业护老人——“三维一线四步”老年护理课程人文培育路径
案例2：人本浸润，护心育能——护理学基础课程育人教学改革实践
第四章 课程革命：面向“医、护、防、康、养、智”的课程重构
第一节 课程重构的核心逻辑与目标
第二节 课程体系的结构重构
第三节 课程内容的优化与整合
第四节 教学模式创新与课程资源建设
第五节 课程评价体系改革
案例：“四四三五”混合式教学赋能“六边形护士”培养——呼吸道感染性疾病护理教学创新实践
第五章 师资锻造：“六边形导师”的培养路径与保障体系
第一节 “六边形导师”的核心定位与能力要求
第二节 当前护理师资队伍存在的短板与困境
第三节 “六边形导师”的培养路径
第四节 “六边形导师”的评价与激励机制
第五节 师资队伍建设的保障措施
案例：细胞生长育双师 六维赋能铸名师——“六边形导师”培养
第六章 实践重塑：“六边形战场”的临床育人模式
第一节 “六边形战场”的核心内涵与构建逻辑
第二节 “六边形战场”的场景构建
第三节 “六边形战场”的临床育人模式创新
第四节 “六边形战场”的运行保障机制
案例1：深化工学结合 赋能临床实践——依托四川省荣军医院产业教授协同培育护理六维能力
案例2：实践教学视域下“六边形护士”心理资本培育路径探索
第七章 技术赋能：数字时代“六边形护士”的培养工具
第一节 数字技术赋能“六边形护士”培养的核心逻辑
第二节 核心培养工具：类型、应用场景与育人价值
第三节 数字技术赋能的实践路径
第四节 数字技术赋能的挑战与应对策略
案例：数字技术赋能下“六边形护士”培养的实践与探索
第八章 生态共建：协同培育“六边形护士”的支持系统
第一节 协同培育生态的核心内涵与构建逻辑
第二节 协同培育生态的主体构成与核心职责
第三节 协同培育生态的支撑体系构建
第四节 协同培育生态的运行与优化策略
案例：多方协同培育“六边形护士”的生态构建与实践
第九章 未来展望：大健康发展与“六边形护士”的深化培养
第一节 大健康战略下护理事业发展的新趋势
第二节 “六边形护士”培养的深化方向
第三节 “六边形护士”培养面临的未来挑战
第四节 推进“六边形护士”深化培养的对策与建议
第五节 结语
参考文献
