坚守与超越——宁波卫生职业技术学院转型发展探索
作者： 周国明 任光圆
出版时间：2012-10-26
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040362718
- 1
- 253357
- 平装
- 16开
- 2012-10-26
- 280
- 240
- 教育学
- 教育学
序
绪论
第一章卫生类高职院校的新使命
第一节国家卫生事业及经济发展
第二节区域卫生事业及经济发展
第三节卫生类高职院校的新使命
第二章办学体制机制创新
第一节办学定位概述
第二节学院办学理念与定位
第三节创新办学机制
第四节创新管理机制
第三章双领域服务 三业对接的建设机制
第一节坚持服务为本理念
第二节“双领域服务” 加强专业群建设
第三节“三业对接” 创新人才培养模式
第四章培养目标定位
第一节培养目标确立的依据
第二节高职院校的培养方向
第三节高职毕业生基本要求的国家标准
第四节学院各专业毕业生基本要求
第五章“双平台＋多模块” 课程体系
第一节课程体系建设基本原则
第二节公共素质课程教育平台
第三节职业能力素质课程教育平台
第四节多模块课程
第六章“教学做一体化” 教学运行
第一节“教学做一体化” 改革
第二节顶岗实习
第三节技能竞赛
第七章职业素质拓展工程
第一节职业素质概述
第二节学生职业发展教育
第三节人文素质拓展工程
第八章“双师” 结构教学团队建设
第一节“双师” 结构教学团队建设概述
第二节“双师” 结构教学团队建设实践
第三节“双师” 结构教学团队建设机制
第四节护理专业教学团队建设
第九章“双化” 实训基地建设
第一节实训基地建设的基本思路
第二节“职场化” 校内实训基地建设
第三节“课堂化” 校外实训基地建设
第四节“双化” 实训基地建设成效
第十章“三全” 培养质量监控机制建设
第一节高职教育质量监控与评价概述
第二节培养质量全员监控与评价
第三节培养质量全面监控与评价
第四节培养质量全程监控与评价
第十一章人才培养模式改革实践
第一节“校院协同仁术融合选择多样”护理人才培养模式
第二节“一二三” 高职助产士培养模式
第三节“多元育人立体育人” 康复治疗技术人才培养模式
第四节校企合作共育口腔医学技术人才培养模式
第五节“教学做一体化” 医疗美容技术人才培养模式
第六节“一线贯穿圆心辐射” 营养专业人才培养模式
后记
