第一部分 总论
第一章 基于“4+X”核心能力培养的管理类专业应用型人才培养模式
第一节 “4+X”核心能力培养模式的构成
第二节 基于“4+X”核心能力培养的“大平台、模块化”课程体系设计
第三节 基于“4+X”核心能力培养的教学改革措施
第二章 基于“4+X”核心能力培养的管理类专业课程群建设
第一节 管理类专业应用型人才培养现状分析
第二节 基于“4+X”核心能力培养的管理类专业课程群体系构建
第三节 基于“4+X”核心能力培养的管理类专业课程群体系的实施策略

第二部分 基于“4+X”核心能力培养的专业建设
第三章 基于“4+X”核心能力培养的市场营销省级特色专业人才培养模式
第一节 市场营销专业人才培养模式的现状分析
第二节 市场营销专业“4十X”核心能力内容阐释
第三节 市场营销专业“4+X”核心能力培养的成果和经验总结
第四章 基于“4+X”核心能力培养的会展经济与管理专业人才培养模式
第一节 会展经济与管理专业人才状况分析
第二节 会展经济与管理专业人才培养模式分析
第三节 会展经济与管理专业“4+X”核心能力培养模式
第五章 基于“4+X”核心能力培养的公共事业管理专业人才培养模式
第一节 公共事业管理专业人才培养的现状分析
第二节 基于“4+X”核心能力培养的公共事业管理专业人才培养模式创新
第六章 基于“4+X”核心能力培养的行政管理专业应用型人才培养模式
第一节 行政管理专业应用型人才培养模式改革的背景
第二节 我国高校行政管理专业人才培养模式存在的不足分析
第三节 基于“4+X”核心能力培养的行政管理人才培养模式改革探索

第三部分 基于“4+X”核心能力培养的教师队伍建设
第七章 基于“4+X”核心能力培养的“人力资源管理”省级教学团队建设
第一节 教学团队情况概述
第二节 教学团队主要教学特色
第三节 教学团队教科研成果及其转化
第四节 教学团队梯队建设情况
第五节 实验室建设情况
第六节 教学团队建设规划
第八章 基于“4+X”核心能力培养的教师实践能力提升
第一节 教师实践锻炼背景及主要去向
第二节 教师实践锻炼的形式与内容
第三节 教师实践锻炼的作用与收获
第九章 基于“4+X”核心能力培养的教师出国访学
第一节 教师出国访学背景
第二节 教师出国访学选择标准与主要情况介绍
第三节 教师出国访学的途径与访学内容
第四节 教师出国访学的作用及收获

第四部分 基于“4+X”核心能力培养的课程建设与改革
第十章 基于“4+X”核心能力培养的“人力资源管理”省级精品课程建设
第一节 “人力资源管理”省级精品课程概况
第二节 “人力资源管理”省级精品课程建设背景
第三节 “人力资源管理”省级精品课程教学改革
第四节 “人力资源管理”省级精品课程实践教学环节 的强化
第五节 学校对“人力资源管理”精品课程的支持
第十一章 基于“4+X”核心能力培养的“市场营销学”精品课程建设
第一节 “市场营销学”精品课程概述
第二节 “市场营销学”精品课程教学改革
第三节 “市场营销学”精品课程基础建设
第十二章 基于“4+X”核心能力培养的“管理学”课程建设
第一节 “管理学”课程培养目标定位
第二节 “管理学”课程师资队伍建设
第三节 “管理学”课程教学条件改善
第四节 “管理学”课程教学改革
第五节 “管理学”课程教学效果评价
第十三章 基于“4+X”核心能力培养的礼仪系列课程改革
第一节 礼仪系列课程简介
第二节 礼仪系列课程教学改革的探索实践
第三节 礼仪系列课程改革的创新点
第十四章 基于“4+X”核心能力培养的“会议服务与会务管理”课程改革
第一节 “会议服务与会务管理”课程改革思路
第二节 “会议服务与会务管理”课程教学方式改革
第三节 “会议服务与会务管理”课程改革具体实施
第四节 “会议服务与会务管理”课程改革总结
第十五章 基于“4+X”核心能力培养的“人员素质测评”课程改革
第一节 “人员素质测评”课程的内容及其特点
第二节 “人员素质测评”课程教学改革的思路与方法
第十六章 基于“4+X”核心能力培养的“职业生涯设计”课程改革
第一节 “职业生涯设计”课程教学改革的必要性
第二节 “职业生涯设计”课程教学改革的基本思路
第三节 “职业生涯设计”课程教学改革及效果

第五部分 基于“4+X”核心能力培养的教学方法探索
第十七章 基于“4+X”核心能力培养的“训练式课堂”教学改革实践
第一节 “训练式课堂”开展的必要性和意义
第二节 “训练式课堂”的实施
第三节 “训练式课堂”的配套措施
第四节 “训练式课堂”实施情况考核与效果评价
第五节 实施“训练式课堂”教学模式的经验总结
第十八章 用“五维实践教学”方法打造学生“4+X”核心能力
第一节 “推销与谈判技巧”实践教学的现状与问题
第二节 创新实践教学方法，提高“推销与谈判技巧”教学效果
第三节 全面打造“4+X”核心能力的“五维实践教学方法”
第十九章 基于“4+X”核心能力培养的“体验式教学”模式改革
第一节 “体验式教学”的设计思想
第二节 “体验式教学”的战术实现
第二十章 基于“4+X”核心能力培养的“学习岛”教学模式研究
第一节 “学习岛”模式的起源和内容
第二节 “学习岛”教学创新形式
第三节 “学习岛”教学模式的基础条件
第四节 “学习岛”教学模式的教学过程
第五节 “学习岛”教学模式的实施效果分析

第六部分 基于“4+X”核心能力培养的学生教育模式
第二十一章 基于“4+X”核心能力培养的“四特五全”育人模式
第一节 坚持“以人为本、全面发展”的学生教育培养理念
第二节 创建“关注四特学生、实施五全育人”教育培养模式
第二十二章 基于“4+X”核心能力培养的育人实践
第一节 “四特”学生培养“4十X”核心能力的策略
第二节 “4+X”核心能力培养结硕果

附录
附件一：管理类专业人才培养方案
附件二：管理学院学生导师制实施办法
附件三：管理学院学生综合素质测评实施办法

参考文献