心理评估理论与技术 / 新时代司法职业教育“双高”建设精品教材
定价：￥59.80
作者： 施柳周
出版时间：2025-06
最新印次日期：2025-6
出版社：华中科技大学出版社
- 华中科技大学出版社
- 9787577219653
- 1-1
- 567100
- 正16开
- 2025-06
- 公安与司法大类
- 司法技术类
- 高职
作者简介
内容简介
本书以“理论够用，突出实践”的理念为指导，强化核心操作理论知识点，突出实践操作，紧扣心理咨询岗位诊断评估环节，采用“模块—项目—任务”的实践体系进行编写。模块一为症状诊断，模块二为人格评估，模块三为个案概念化。内容由表及里，层层递进，由单一到综合，适合不同的人群根据自己的实际情况选择性阅读、学习。通过症状分析与诊断，对来访者的现实适应水平及社会功能状况做出清晰定位；对来访者进行人格评估，推断其内在人格结构；再经过个案概念化，明了来访者身上的各种资源及其相互作用，尽可能理解来访者本人，有利于搭建治疗同盟并建立咨询关系，为治疗的切入和开展提供有力支持。
目录
模块一 症状诊断
项目一 症状的识别3
任务一 症状的界定//4
任务二 常见心理症状的识别//10
任务三 常见生理症状的识别//22
项目二 症状的分析29
任务一 症状严重程度的判定//30
任务二 症状性质的评定//32
任务三 症状规律分析//34
项目三 诊断操作流程39
任务一 心理状态分类与鉴别//40
任务二 诊断操作基本流程//42
任务三 理解诊断标准//45
项目四 常见心理问题的识别47
任务一 心理问题的界定//48
任务二 常见心理问题及其识别//50
项目五 常见心理障碍的识别59
任务一 神经症的识别//60
任务二 癔症的识别//66
任务三 人格障碍的识别//70
任务四 进食障碍的识别//75
项目六 常见精神疾病的识别81
任务一 精神分裂症的识别//82
任务二 偏执性精神障碍（偏执狂）的识别//84
任务三 心境障碍的识别//85
模块二 人格评估
项目七 人格及其发展变化93
任务一 理解人格的内涵//94
任务二 理解人格的发展变化//111
任务三 人格的改变//113
项目八 人格水平的等级115
任务一 评估精神病水平人格//116
任务二 评估人格障碍水平人格//117
任务三 评估神经症水平人格//118
项目九 人格水平评估121
任务一 根据现实适应状况评估内在人格水平//122
任务二 根据社会功能状况评估内在人格水平//124
任务三 根据确定感评估内在人格水平//127
任务四 根据边界清晰程度评估内在人格水平//129
任务五 根据防御机制评估内在人格水平//133
任务六 根据动力系统评估内在人格水平//135
模块三 个案概念化
项目十 个案概念化理念139
任务一 掌握个案概念化基础//140
任务二 来访者现状描述//142
任务三 来访者成长历程回顾//146
任务四 联系与解释//152
项目十一 精神分析流派的个案概念化155
任务一 理解精神分析的个案概念化//156
任务二 精神分析个案概念化的运用//156
任务三 案例呈现与个案概念化演示//158
项目十二 认知行为流派的个案概念化167
任务一 理解认知行为治疗的个案概念化//168
任务二 认知行为治疗个案概念化操作步骤//172
任务三 认知行为治疗个案概念化的具体操作//175
任务四 临床工作中的其他问题//184
项目十三 人本主义流派的个案概念化189
任务一 理解人本主义理论//190
任务二 人本主义流派的核心理念//191
任务三 人本主义流派个案概念化特点//194
任务四 人本主义流派个案概念化步骤//194
任务五 人本主义流派个案概念化的评价//201
参考文献203
项目一 症状的识别3
任务一 症状的界定//4
任务二 常见心理症状的识别//10
任务三 常见生理症状的识别//22
项目二 症状的分析29
任务一 症状严重程度的判定//30
任务二 症状性质的评定//32
任务三 症状规律分析//34
项目三 诊断操作流程39
任务一 心理状态分类与鉴别//40
任务二 诊断操作基本流程//42
任务三 理解诊断标准//45
项目四 常见心理问题的识别47
任务一 心理问题的界定//48
任务二 常见心理问题及其识别//50
项目五 常见心理障碍的识别59
任务一 神经症的识别//60
任务二 癔症的识别//66
任务三 人格障碍的识别//70
任务四 进食障碍的识别//75
项目六 常见精神疾病的识别81
任务一 精神分裂症的识别//82
任务二 偏执性精神障碍（偏执狂）的识别//84
任务三 心境障碍的识别//85
模块二 人格评估
项目七 人格及其发展变化93
任务一 理解人格的内涵//94
任务二 理解人格的发展变化//111
任务三 人格的改变//113
项目八 人格水平的等级115
任务一 评估精神病水平人格//116
任务二 评估人格障碍水平人格//117
任务三 评估神经症水平人格//118
项目九 人格水平评估121
任务一 根据现实适应状况评估内在人格水平//122
任务二 根据社会功能状况评估内在人格水平//124
任务三 根据确定感评估内在人格水平//127
任务四 根据边界清晰程度评估内在人格水平//129
任务五 根据防御机制评估内在人格水平//133
任务六 根据动力系统评估内在人格水平//135
模块三 个案概念化
项目十 个案概念化理念139
任务一 掌握个案概念化基础//140
任务二 来访者现状描述//142
任务三 来访者成长历程回顾//146
任务四 联系与解释//152
项目十一 精神分析流派的个案概念化155
任务一 理解精神分析的个案概念化//156
任务二 精神分析个案概念化的运用//156
任务三 案例呈现与个案概念化演示//158
项目十二 认知行为流派的个案概念化167
任务一 理解认知行为治疗的个案概念化//168
任务二 认知行为治疗个案概念化操作步骤//172
任务三 认知行为治疗个案概念化的具体操作//175
任务四 临床工作中的其他问题//184
项目十三 人本主义流派的个案概念化189
任务一 理解人本主义理论//190
任务二 人本主义流派的核心理念//191
任务三 人本主义流派个案概念化特点//194
任务四 人本主义流派个案概念化步骤//194
任务五 人本主义流派个案概念化的评价//201
参考文献203
