小学科学课程与教学论 / 全国高等院校小学教育专业精品教材
￥49.00定价
作者： 高潇怡
出版时间：2024-07
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303296057
- 1-1
- 532605
- 16开
- 2024-07
- 小学教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
“全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位，我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势，联合全国师范院校的知名专家，努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的，结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系，为提升师范院校教学质量和创新小学教师培养模式提供有力支撑；并致力于教材的立体开发与数字资源建设，创建一个持续的、互动的、丰富的教学资源平台；并在此基础上，组建一支以编写团队为核心的小学教师教育咨询（培训）专家队伍，开展小学教师教育的咨询和培训服务。
目录
第一章 科学与科学教育 （ 1）
第一节 科学与科学本质 （3）
第二节 科学教育 （16）
第三节 小学科学教育的发展 （25）
第二章 科学学习的理论基础 （35）
第一节 科学学习的认知基础 （37）
第二节 科学学习的非认知基础 （46）
第三节 科学学习中的个体差异 （62）
第三章 小学科学课程目标 （68）
第一节 小学科学课程目标的演变与发展 （69）
第二节 我国小学科学课程目标解读 （79）
第四章 小学科学课程内容 （93）
第一节 科学课程内容的发展趋向 （95）
第二节 小学科学课程内容解读 （99）
第三节 小学科学教材分析与使用 （113）
第五章 小学科学教学设计 （123）
第一节 小学科学教学设计概述 （125）
第二节 小学科学教学设计的模型 （130）
第三节 小学科学教学设计的实施策略 （139）
第六章 小学科学教学模式 （149）
第一节 探究教学模式 （151）
第二节 基于问题的学习模式 （160）
第三节 基于项目的学习模式 （168）
第四节 概念转变教学模式 （174）
第五节 HPS教学模式 （180）
第六节 科学论证教学模式 （186）
第七章 小学科学教学方法 （195）
第一节 小学科学教学的常规方法 （196）
第二节 小学科学教学的特有方法 （210）
第三节 科学阅读和科学写作的教学方法 （216）
第八章 小学科学课程与教学评价 （228）
第一节 科学课程与教学评价概述 （230）
第二节 学生学业评价 （236）
第三节 促进学习的科学课堂评价 （247）
第九章 小学科学课程资源的开发与利用 （261）
第一节 小学科学课程资源概述 （263）
第二节 学校课程资源 （267）
第三节 校外课程资源 （273）
第四节 现代信息技术资源 （283）
第十章 小学科学课程与教学研究的进展与趋势 （290）
第一节 小学科学课程研究 （292）
第二节 小学科学教学研究 （298）
第三节 小学科学教师专业素养研究 （306）
第四节 小学科学教育研究趋势 （316）
后 记 （321）
第一节 科学与科学本质 （3）
第二节 科学教育 （16）
第三节 小学科学教育的发展 （25）
第二章 科学学习的理论基础 （35）
第一节 科学学习的认知基础 （37）
第二节 科学学习的非认知基础 （46）
第三节 科学学习中的个体差异 （62）
第三章 小学科学课程目标 （68）
第一节 小学科学课程目标的演变与发展 （69）
第二节 我国小学科学课程目标解读 （79）
第四章 小学科学课程内容 （93）
第一节 科学课程内容的发展趋向 （95）
第二节 小学科学课程内容解读 （99）
第三节 小学科学教材分析与使用 （113）
第五章 小学科学教学设计 （123）
第一节 小学科学教学设计概述 （125）
第二节 小学科学教学设计的模型 （130）
第三节 小学科学教学设计的实施策略 （139）
第六章 小学科学教学模式 （149）
第一节 探究教学模式 （151）
第二节 基于问题的学习模式 （160）
第三节 基于项目的学习模式 （168）
第四节 概念转变教学模式 （174）
第五节 HPS教学模式 （180）
第六节 科学论证教学模式 （186）
第七章 小学科学教学方法 （195）
第一节 小学科学教学的常规方法 （196）
第二节 小学科学教学的特有方法 （210）
第三节 科学阅读和科学写作的教学方法 （216）
第八章 小学科学课程与教学评价 （228）
第一节 科学课程与教学评价概述 （230）
第二节 学生学业评价 （236）
第三节 促进学习的科学课堂评价 （247）
第九章 小学科学课程资源的开发与利用 （261）
第一节 小学科学课程资源概述 （263）
第二节 学校课程资源 （267）
第三节 校外课程资源 （273）
第四节 现代信息技术资源 （283）
第十章 小学科学课程与教学研究的进展与趋势 （290）
第一节 小学科学课程研究 （292）
第二节 小学科学教学研究 （298）
第三节 小学科学教师专业素养研究 （306）
第四节 小学科学教育研究趋势 （316）
后 记 （321）
