小学科学课程标准与教材研究（配国家级精品资源共享课、中国大学mooc、国家级一流本科课程） / 教师教育国家级精品资源共享课配套教材，《教师教育课程标准（试行）》教材大系
作者： 林长春
出版时间：2020-06
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040526684
- 1版
- 282484
- 60250435-9
- 平装
- 16开
- 2020-06
- 350
- 255
- 教育学
- 教育学
- G64
- 小学教育
- 高职
本教材是教师教育国家级精品资源共享课“小学科学课程标准与教材研究”的配套教材。全书分为三部分：（1）基础知识模块，主要是小学科学课程标准与教材概述、小学科学课程标准简析；（2）原理方法与应用模块，主要包括小学科学教材分析的一般原理、基本方法及应用案例；（3）拓展模块，主要是中外小学科学课程标准与教材比较研究。教材力求提升职前小学科学教师准确理解小学科学课程标准及分析与处理教材的能力，为开展小学科学教学设计奠定基础，并增强专业情感。
本教材凸显新形态教材的编写特色，一方面，设置了“交流与讨论”“思考与实践”等体现研究性、合作性、实践性等学习特点的栏目；另一方面，将纸质文本与数字资源相结合，设置了二维码链接的文献阅读、视频浏览等。学习者还可以登录“爱课程”网（www.icourses.cn）的“资源共享课”进行在线课程的同步学习。
本教材可作为高等院校科学教育专业或小学教育专业科学方向本科、专科教材，也可作为相关专业硕士研究生的学习参考书，还可作为小学科学教师培训教材和科学教研员的教研读本。
前辅文
绪论
第一节 小学科学课程标准与教材研究课程的性质和意义
第二节 小学科学课程标准与教材研究课程的目标和内容体系
第三节 小学科学课程标准与教材研究课程的学习和评价
第1章 小学科学课程标准与教材概述
第一节 小学科学课程标准与教材的含义
第二节 《小学科学课程标准》与教材的结构和功能
第三节 我国小学科学课程与教材的演变
第2章 小学科学课程标准简析
第一节 小学科学课程的性质与理念
第二节 小学科学课程目标
第三节 小学科学课程内容标准及其特点
第3章 小学科学教材分析的原理和方法
第一节 小学科学教材分析的意义和基本要求
第二节 小学科学教材分析的依据和内容
第三节 小学科学教材分析的基本方法
第4章 小学科学教材的目标分析
第一节 三维目标整合模型
第二节 四个维度目标的分析
第三节 小学科学教材的目标分析案例
第5章 小学科学教材的专题分析
第一节 小学科学教材中的科学探究内容分析
第二节 小学科学教材中的科学实验内容分析
第三节 小学科学教材中的科学史内容分析
第四节 小学科学教材中的STSE 内容分析
第6章 小学科学教材分析案例
第一节 物质科学领域的学习内容与教材分析案例
第二节 生命科学领域的学习内容与教材分析案例
第三节 地球与宇宙科学领域的学习内容与教材分析案例
第四节 技术与工程领域的学习内容与教材分析案例
第7章 小学科学课程标准与教材评价
第一节 小学科学课程标准与教材评价概述
第二节 小学科学课程标准与教材评价原则
第三节 小学科学课程标准与教材评价的指标体系
第四节 小学科学课程标准与教材的评价实践
第8章 中外小学科学课程标准与教材的比较研究
第一节 中外小学科学课程标准的比较
第二节 中外小学科学教材的比较
第三节 国际小学科学课程改革及其发展趋势
参考文献
