特殊教育研究方法 / 全国高等院校特殊教育专业精品教材
￥58.00定价
作者： 雷江华
出版时间：2023-09
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303271726
- 1-1
- 532603
- 16开
- 2023-09
- 特殊教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
特殊教育专业学生要具备良好的教学能力必须从事基于研究的教育教学，因此提升他们的特殊教育研究能力至关重要。该书将从基本原理、质性研究、量化研究、混合研究、课题研究等五个部分来组织体系，其中第一部分主要介绍特殊教育研究的概念、方法论基础、意义、过程与原则等；第二部分主要介绍质性研究的概念、特点、方法并提供具体的研究案例；第三部分介绍量化研究的概念、特点、方法并提供具体的研究案例；第四部分介绍混合研究的概念、思路并提供具体的研究案例；第五部分介绍课题研究的具体过程：如何选题，如何选择研究方法，如何查阅文献，如何撰写《申报书》，如何撰写《开题报告》，如何实施研究，如何撰写《结题报告》等。
目录
第一部分 总 论
第一章 特殊教育研究概述 （3）
第一节 特殊教育研究的特性 （4）
第二节 特殊教育研究的类型 （9）
第三节 特殊教育研究的过程 （13）
第四节 特殊教育研究的原则 （17）
第二章 特殊教育研究的发展 （23）
第一节 特殊教育研究的发展概述 （24）
第二节 我国特殊教育研究的发展 （27）
第三节 国外特殊教育研究的发展 （50）
第三章 特殊教育研究方法概观 （71）
第一节 理论基础 （72）
第二节 基本研究范式 （78）
第三节 主要研究方法 （83）
第四节 特殊教育研究的技术 （90）
第 二 部 分 质 性 研 究
第四章 特殊教育质性研究概述 （99）
第一节 质性研究的概念 （100）
第二节 质性研究的特点 （104）
第三节 质性研究的类型 （108）
第四节 质性研究的发展 （116）
第五章 特殊教育质性研究过程 （121）
第一节 研究设计 （122）
第二节 进入现场 （130）
第三节 资料收集 （133）
第四节 资料分析 （139）
第五节 撰写研究报告 （144）
第六节 质量检测 （146）
第六章 特殊教育质性研究示例 （152）
第一节 研究案例 （153）
第二节 研究特色 （155）
第三节 研究反思 （157）
第 三 部 分 量 化 研 究
第七章 特殊教育量化研究概述 （165）
第一节 量化研究的概念 （166）
第二节 量化研究的特点及基本要求 （168）
第三节 量化研究的类型 （170）
第八章 特殊教育量化研究过程 （176）
第一节 提出研究假设 （177）
第二节 研究设计 （181）
第三节 研究实施与资料收集 （183）
第四节 质量检测 （188）
第五节 数据整理与分析 （194）
第六节 撰写报告 （196）
第九章 特殊教育量化研究示例 （205）
第一节 研究案例 （206）
第二节 研究特色 （208）
第三节 研究反思 （210）
第 四 部 分 混 合 研 究
第章 特殊教育混合研究概述 （215）
第一节 混合研究的概念 （216）
第二节 混合研究的特点 （219）
第三节 混合研究的发展 （221）
第十一章 特殊教育混合研究过程 （226）
第一节 研究设计 （227）
第二节 研究实施 （232）
第三节 数据整理与分析 （234）
第四节 撰写报告 （237）
第十二章 特殊教育混合研究示例 （244）
第一节 研究案例 （245）
第二节 研究特色 （248）
第三节 研究反思 （251）
第 五 部 分 课 题 研 究
第十三章 特殊教育课题研究概述 （257）
第一节 特殊教育课题研究的概念 （258）
第二节 特殊教育课题研究的选题 （262）
第三节 特殊教育课题研究的内容 （271）
第十四章 特殊教育课题研究过程 （288）
第一节 课题申请 （289）
第二节 课题开题 （304）
第三节 课题实施 （308）
第四节 课题结题 （312）
第十五章 特殊教育课题研究示例 （317）
第一节 研究案例 （318）
第二节 研究特色 （328）
第三节 研究反思 （329）
第 六 部 分 学 位 论 文
第十六章 学士学位论文 （337）
第一节 学士学位论文概述 （338）
第二节 学士学位论文撰写 （343）
第三节 学士学位论文质量 （351）
第四节 学士学位论文研究示例 （357）
第十七章 硕士学位论文 （363）
第一节 硕士学位论文概述 （364）
第二节 硕士学位论文撰写 （368）
第三节 硕士学位论文质量 （375）
第四节 硕士学位论文研究示例 （379）
第十八章 博士学位论文 （385）
第一节 博士学位论文概述 （386）
第二节 博士学位论文写作过程 （390）
第三节 博士学位论文质量 （396）
第四节 博士学位论文研究示例 （400）
第一章 特殊教育研究概述 （3）
第一节 特殊教育研究的特性 （4）
第二节 特殊教育研究的类型 （9）
第三节 特殊教育研究的过程 （13）
第四节 特殊教育研究的原则 （17）
第二章 特殊教育研究的发展 （23）
第一节 特殊教育研究的发展概述 （24）
第二节 我国特殊教育研究的发展 （27）
第三节 国外特殊教育研究的发展 （50）
第三章 特殊教育研究方法概观 （71）
第一节 理论基础 （72）
第二节 基本研究范式 （78）
第三节 主要研究方法 （83）
第四节 特殊教育研究的技术 （90）
第 二 部 分 质 性 研 究
第四章 特殊教育质性研究概述 （99）
第一节 质性研究的概念 （100）
第二节 质性研究的特点 （104）
第三节 质性研究的类型 （108）
第四节 质性研究的发展 （116）
第五章 特殊教育质性研究过程 （121）
第一节 研究设计 （122）
第二节 进入现场 （130）
第三节 资料收集 （133）
第四节 资料分析 （139）
第五节 撰写研究报告 （144）
第六节 质量检测 （146）
第六章 特殊教育质性研究示例 （152）
第一节 研究案例 （153）
第二节 研究特色 （155）
第三节 研究反思 （157）
第 三 部 分 量 化 研 究
第七章 特殊教育量化研究概述 （165）
第一节 量化研究的概念 （166）
第二节 量化研究的特点及基本要求 （168）
第三节 量化研究的类型 （170）
第八章 特殊教育量化研究过程 （176）
第一节 提出研究假设 （177）
第二节 研究设计 （181）
第三节 研究实施与资料收集 （183）
第四节 质量检测 （188）
第五节 数据整理与分析 （194）
第六节 撰写报告 （196）
第九章 特殊教育量化研究示例 （205）
第一节 研究案例 （206）
第二节 研究特色 （208）
第三节 研究反思 （210）
第 四 部 分 混 合 研 究
第章 特殊教育混合研究概述 （215）
第一节 混合研究的概念 （216）
第二节 混合研究的特点 （219）
第三节 混合研究的发展 （221）
第十一章 特殊教育混合研究过程 （226）
第一节 研究设计 （227）
第二节 研究实施 （232）
第三节 数据整理与分析 （234）
第四节 撰写报告 （237）
第十二章 特殊教育混合研究示例 （244）
第一节 研究案例 （245）
第二节 研究特色 （248）
第三节 研究反思 （251）
第 五 部 分 课 题 研 究
第十三章 特殊教育课题研究概述 （257）
第一节 特殊教育课题研究的概念 （258）
第二节 特殊教育课题研究的选题 （262）
第三节 特殊教育课题研究的内容 （271）
第十四章 特殊教育课题研究过程 （288）
第一节 课题申请 （289）
第二节 课题开题 （304）
第三节 课题实施 （308）
第四节 课题结题 （312）
第十五章 特殊教育课题研究示例 （317）
第一节 研究案例 （318）
第二节 研究特色 （328）
第三节 研究反思 （329）
第 六 部 分 学 位 论 文
第十六章 学士学位论文 （337）
第一节 学士学位论文概述 （338）
第二节 学士学位论文撰写 （343）
第三节 学士学位论文质量 （351）
第四节 学士学位论文研究示例 （357）
第十七章 硕士学位论文 （363）
第一节 硕士学位论文概述 （364）
第二节 硕士学位论文撰写 （368）
第三节 硕士学位论文质量 （375）
第四节 硕士学位论文研究示例 （379）
第十八章 博士学位论文 （385）
第一节 博士学位论文概述 （386）
第二节 博士学位论文写作过程 （390）
第三节 博士学位论文质量 （396）
第四节 博士学位论文研究示例 （400）
