第一章　小学心理健康教育概述 001
第一节　小学心理健康教育及其意义 005
一、小学心理健康教育的相关概念 005
二、小学生心理健康的标准 008
三、小学心理健康教育的内涵和意义 010
第二节　小学心理健康教育的原则和目标 013
一、小学心理健康教育的原则 013
二、小学心理健康教育的目标 015
第三节　小学心理健康教育的主要任务和内容 018
一、小学心理健康教育的主要任务 018
二、小学心理健康教育的主要内容 019
第四节　小学心理健康教育的途径和方法 023
一、将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程 023
二、开展心理健康专题教育 024
三、开展心理健康辅导 025
四、做好心理危机预警和干预 025
五、密切联系家长共同实施心理健康教育 025
六、充分利用校外教育资源开展心理健康教育 026
实践教学 027

第二章　小学心理健康教育课程教学 029
第一节　小学心理健康教育课程教学特点 032
一、小学生心理发展特点 032
二、小学生学习心理特点 032
三、小学心理健康教育课程教学特点 034
第二节　小学心理健康教育课程教学目标与内容 036
一、小学生心理发展的需要 036
二、小学心理健康教育课程教学目标 036
三、小学心理健康教育课程教学内容 038
第三节　小学心理健康教育课程教学方法与实施 042
一、小学心理健康教育课程教学方法 042
二、小学心理健康教育课程教学过程 044
实践教学 048

第三章　小学生个体心理辅导 058
第一节　心理辅导概述 061
一、学校心理辅导的概念和形式 061
二、小学生心理辅导的意义 063
三、小学生心理辅导的目标 064
四、心理辅导理论流派 066
第二节　小学生个体心理辅导过程 069
一、辅导关系及其建立 069
二、开始阶段 071
三、指导帮助阶段 072
四、巩固结束阶段 074
第三节　小学生个体心理辅导技术 075
一、会谈技术 075
二、行为干预技术 076
三、理性情绪疗法 079
四、焦点解决短程心理辅导 080
第四节　小学生个体心理辅导内容 082
一、学习心理辅导 082
二、人际交往辅导 084
三、情绪调节辅导 087
实践教学 090

第四章　小学生团体心理辅导 092
第一节　团体心理辅导的基本理论 095
一、团体心理辅导的概念 095
二、团体心理辅导的特点 095
三、团体心理辅导的理论基础与实践流派 096
第二节　小学团体心理辅导的过程 101
一、团体心理辅导的主题 101
二、团体辅导的方案设计 102
三、团体心理辅导的过程实施 103
四、团体心理辅导的效果评估 108
第三节　小学生团体心理辅导方案设计 109
一、了解需求，确定辅导名称和性质 109
二、搜集资料，恰当设定辅导目标 109
三、确定辅导规模，精心设计辅导活动 111
四、系列性团体辅导方案设计案例 112
实践教学 118

第五章　小学生心理危机预警与干预 125
第一节　心理危机预警与干预概述 128
一、心理危机预警与干预的含义 128
二、小学生心理危机的类型、表现与重点人群 129
第二节　小学心理危机预警与干预体系建设 131
一、构建学校心理危机预警与干预机制 131
二、危机干预重在预防 132
三、小学生自杀危机预警与干预 136
第三节　生命教育 139
一、小学生命教育的意义 139
二、小学生命教育的途径 140
实践教学 144

第六章　小学心理健康教育工作体系 152
第一节　小学心理健康教育工作体系的内涵和结构 156
一、小学心理健康教育工作体系的内涵 156
二、小学心理健康教育工作体系的结构 160
第二节　小学心理辅导室工作 168
一、心理辅导室功能定位 168
二、心理辅导室设置 168
三、心理测评 170
四、工作规范 175
第三节　家校社协同共育 177
一、协同共育的历史沿革 177
二、家校社协同共育模型 178
三、家庭资源 179
四、社会资源 180
实践教学 183

第七章　小学教师的心理保健 187
第一节　小学教师心理健康概述 190
一、教师心理健康的标准 190
二、小学教师心理健康的意义 191
三、小学教师心理健康现状 192
四、小学教师心理健康的影响因素 194
第二节　小学教师心理保健技术 197
一、小学教师心理保健途径 197
二、教师心理保健策略 200
实践教学 204

附录 210

参考文献 236