教育测量与评价 / 全国高等院校小学教育专业精品教材
￥42.00定价
作者： 于海英
出版时间：2021-01
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303265190
- 1-3
- 357237
- 60257397-4
- 16开
- 2021-01
- 248
- 教育学
- 教育学
- 小学教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本课程是教育类学生或师范类学生从师任教的必备知识。目前，我国教育测量与评价类人才非常缺乏，从国家教育学一级学科下设置方向可以看出，国家将教育测量与评价设为二级方向，突出对这类人才的社会需要。随着人们对教育测量与评价的正确认识，这一学科将会成为教育类和师范类学生必修课。书作者在讲授本课程10多年的经验基础上，积累了丰富的素材，结合期间的实际教学需要，撰写了操作性更强，针对性更明确的《教育测量与评价》教材。本教材的特色是将教育测量与评价范围涵盖到教育全领域的问题，既包括教育测量，又包括教育评价，既包括学科教学，有包括教育问题研究。本教材共分三部分：一是教育测量与评价的基本理论，二是学科教学的测量与评价的实操案例，三是教育问题的测量与评价实操案例。
目录
第一编 教育测量与评价的基本原理与方法
第一章 教育测量与评价概述 |003
第一节教育测量概述|004 第二节教育评价概述 |010
第二章 教育测量的质量指标 |016
第一节测验的信度 |017
第二节测验的效度 |029
第三节测验的难度 | 041
第四节测验的区分度|045
第二编 教育测量的一般步骤和方法
第三章测验的编制与实施 | 053
第一节测验目的的确定|054 第二节试题的编制 |057
第三节试题的评分 |063
第四节试卷编辑与测验实施|067
第四章 测验项目的质量分析 |070
第一节测验质量分析的作用及方法|071 第二节常模参照性测验的项目分析|073
第三节 目标参照性测验的项目分析|077
第四节 多重选择题的项目分析与改进|080
第五章 标准化测验的基本程序与应用 |084
第一节标准化测验的特点|085
第二节标准化测验的基本程序|086
第三节标准化测验的应用 |092
第六章 教育测量的分数整理与转换 | 094
第一节教育测量的分数整理与转换的概述|095
第二节教育测量分数的初步整理|097 第三节教育测量分数的转换 | 100
第 三 编 教 育 评 价 的 一 般 步 骤 和 方 法
第七章教育评价方案的编制与实施 115
第一节教育评价的基本原则 | 116
第二节教育评价方案的构成与制订 | 121
第三节教育评价方案的实施 | 138 第四节教育评价的方法 | 143
第八章 教育评价心理及其调控 | 151
第 一 节教育评价心理概述 | 152
第二节 评价者的心理及其调控|157
第三节 评价对象的心理及其调控|164
第 四 编 教 育 测 量 与 评 价 实 例 操 作
第九章 学科教学的测量与评价实例操作 | 173
第一节 试题类型和题目选择实例|174 第二节测验质量分析报告的撰写 | 191
第十章 教育研究问题的测量与评价实例操作 |213
第一节 调查问卷试编 |214
第二节 调查问卷的校验|217
第三节 正式问卷数据的处理|226
第四节 使用SPSS 软件撰写自编问卷论文实例|229
参 考 文 献 | 2 3 7
第一章 教育测量与评价概述 |003
第一节教育测量概述|004 第二节教育评价概述 |010
第二章 教育测量的质量指标 |016
第一节测验的信度 |017
第二节测验的效度 |029
第三节测验的难度 | 041
第四节测验的区分度|045
第二编 教育测量的一般步骤和方法
第三章测验的编制与实施 | 053
第一节测验目的的确定|054 第二节试题的编制 |057
第三节试题的评分 |063
第四节试卷编辑与测验实施|067
第四章 测验项目的质量分析 |070
第一节测验质量分析的作用及方法|071 第二节常模参照性测验的项目分析|073
第三节 目标参照性测验的项目分析|077
第四节 多重选择题的项目分析与改进|080
第五章 标准化测验的基本程序与应用 |084
第一节标准化测验的特点|085
第二节标准化测验的基本程序|086
第三节标准化测验的应用 |092
第六章 教育测量的分数整理与转换 | 094
第一节教育测量的分数整理与转换的概述|095
第二节教育测量分数的初步整理|097 第三节教育测量分数的转换 | 100
第 三 编 教 育 评 价 的 一 般 步 骤 和 方 法
第七章教育评价方案的编制与实施 115
第一节教育评价的基本原则 | 116
第二节教育评价方案的构成与制订 | 121
第三节教育评价方案的实施 | 138 第四节教育评价的方法 | 143
第八章 教育评价心理及其调控 | 151
第 一 节教育评价心理概述 | 152
第二节 评价者的心理及其调控|157
第三节 评价对象的心理及其调控|164
第 四 编 教 育 测 量 与 评 价 实 例 操 作
第九章 学科教学的测量与评价实例操作 | 173
第一节 试题类型和题目选择实例|174 第二节测验质量分析报告的撰写 | 191
第十章 教育研究问题的测量与评价实例操作 |213
第一节 调查问卷试编 |214
第二节 调查问卷的校验|217
第三节 正式问卷数据的处理|226
第四节 使用SPSS 软件撰写自编问卷论文实例|229
参 考 文 献 | 2 3 7
