教育测量学 / 新编21世纪教育学系列教材
￥28.00定价
作者： 朱德全
出版时间：2016-01
出版社：中国人民大学出版社
- 中国人民大学出版社
- 9787300220598
- 51622
- 41168996-1
- 2016-01
- 238
- 教育学
- 教育学
- G40-058.1
- 教育学
- 本科 研究生（硕士、EMBA、MBA、MPA、博士）
内容简介
朱德全主编的《教育测量学(新编21世纪教育学系列教材)》主要介绍教育测量学的一般理论与实践操作技术，旨在帮助读者掌握搜集数据、处理数据和分析数据的知识与能力，以在大数据时代背景下更好地胜任教育教学工作。通过梳理教育测量学的历史脉络与当代进展，再次论证了教育测量学的学科贡献和理论体系，并详细介绍了教育测量的基本原理、教育测验的编制程序与技术、教育测验的项目分析、教育测验的质量评估和教育测量分数的统计处理。本书在编写上力求凸显结构性和逻辑性、操作性和技术性、可读性和规范性，全书编写以教育测量的基本框架为纲，辅以生动形象的案例，融人SPSS分析技术，对教育学专业的本科生、研究生，教育管理与评估人员、研究机构和学校的教学科研人员具有重要的参考价值。
目录
第一章 教育测量学概述
第一节 教育测量学的历史脉络与当代进展
第二节 教育测量学的学科地位与学科贡献
第三节 教育测量学的研究范畴与理论体系
第二章 教育测量的基本原理
第一节 教育测量的基本概念
第二节 教育测量的特征与功能
第三节 教育测量的要素与种类
第四节 教育测量的基本理论
第三章 教育测验的编制程序与技术
第一节 教育测验的一般编制程序
第二节 教育测验的项目编制技术
第四章 教育测验的项目分析
第一节 难度分析
第二节 区分度分析
第三节 项目分析的特殊问题
第四节 SPSS在教育测验项目分析中的应用
第五章 教育测验的质量评估
第一节 测验的误差
第二节 测验的信度
第三节 测验的效度
第四节 SPSS在教育测验质量评估中的应用
第六章 教育测量分数的统计处理
第一节 教育测量分数的特征与种类
第二节 教育测量分数的整理
第三节 教育测量分数的转换
第四节 教育测量分数的组合
第五节 SPSS在教育测量分数统计处理中的应用
参考文献
第一节 教育测量学的历史脉络与当代进展
第二节 教育测量学的学科地位与学科贡献
第三节 教育测量学的研究范畴与理论体系
第二章 教育测量的基本原理
第一节 教育测量的基本概念
第二节 教育测量的特征与功能
第三节 教育测量的要素与种类
第四节 教育测量的基本理论
第三章 教育测验的编制程序与技术
第一节 教育测验的一般编制程序
第二节 教育测验的项目编制技术
第四章 教育测验的项目分析
第一节 难度分析
第二节 区分度分析
第三节 项目分析的特殊问题
第四节 SPSS在教育测验项目分析中的应用
第五章 教育测验的质量评估
第一节 测验的误差
第二节 测验的信度
第三节 测验的效度
第四节 SPSS在教育测验质量评估中的应用
第六章 教育测量分数的统计处理
第一节 教育测量分数的特征与种类
第二节 教育测量分数的整理
第三节 教育测量分数的转换
第四节 教育测量分数的组合
第五节 SPSS在教育测量分数统计处理中的应用
参考文献
