中小学幼儿园教师培训课程指导标准 义务教育地理学科教学
定价：￥16.80
作者： 中华人民共和国教育部
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040525731
- 1
- 66219403-4
- 16开
- 90
- 地理
目录
目录
第一部分 前言
一、基本理念
二、设计思路
三、标准结构
第二部分 培训目标与内容
一、地理学科整体理解
二、地图
三、地理位置
四、地理分布
五、地理特征
六、地理过程
七、地理联系
第三部分 实施建议
一、明确各方职责分工
二、科学制订培训方案
三、组建培训师资团队
四、开发能力诊断工具
五、凸显培训学科特色
六、建设优质课程资源
七、强化培训效果评价
附录 地理核心教学主题与《课标》内容标准对应一览表（建议）
第一部分 前言
一、基本理念
二、设计思路
三、标准结构
第二部分 培训目标与内容
一、地理学科整体理解
二、地图
三、地理位置
四、地理分布
五、地理特征
六、地理过程
七、地理联系
第三部分 实施建议
一、明确各方职责分工
二、科学制订培训方案
三、组建培训师资团队
四、开发能力诊断工具
五、凸显培训学科特色
六、建设优质课程资源
七、强化培训效果评价
附录 地理核心教学主题与《课标》内容标准对应一览表（建议）
第一部分 前言
一、基本理念
二、设计思路
三、标准结构
第二部分 培训目标与内容
一、地理学科整体理解
二、地图
三、地理位置
四、地理分布
五、地理特征
六、地理过程
七、地理联系
第三部分 实施建议
一、明确各方职责分工
二、科学制订培训方案
三、组建培训师资团队
四、开发能力诊断工具
五、凸显培训学科特色
六、建设优质课程资源
七、强化培训效果评价
附录 地理核心教学主题与《课标》内容标准对应一览表（建议）
第一部分 前言
一、基本理念
二、设计思路
三、标准结构
第二部分 培训目标与内容
一、地理学科整体理解
二、地图
三、地理位置
四、地理分布
五、地理特征
六、地理过程
七、地理联系
第三部分 实施建议
一、明确各方职责分工
二、科学制订培训方案
三、组建培训师资团队
四、开发能力诊断工具
五、凸显培训学科特色
六、建设优质课程资源
七、强化培训效果评价
附录 地理核心教学主题与《课标》内容标准对应一览表（建议）
