走向理想课堂——新课程小学数学课堂教学细节解读
作者： 人民教育编辑部
出版时间：2005-10-25
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040175561
- 1
- 247694
- 平装
- 16开
- 2005-10-25
- 200
- 195
- 理学
- 数学
本书可作为小学数学教师和教育工作者很实用的参考资料。本书以课例的形式呈现，通过课堂实录、教学设计、课后反思、专家分析评述等多个角度，对新课程理念下的课堂教学细节进行了深度剖析和横向展示，并以研究的态度，对新课程实施中小学数学教学中的热点、难问题给予解答和引领。本书的课例均来自真实的课堂生活，思考和解读的都是广大教师在新课程中已经经历和感到困惑的问题，因而更具启发性。特级教师、课程专家对课例的评析，不仅具有专业透视力，而且对问题的阐释通俗易懂，有很强的针对性、指导性。
序 把案例看成一面镜子/北京 孙晓天
一、教学设计与课堂实录
数豆子———百以内数的认识/北京 刘可钦
［点评］在有趣的活动中感受数的意义/北京 孙晓天
认识图形/四川 钟茜 付强
认识钟表/云南 刘梅
统计/江苏 万映红
两位数乘两位数/北京 李烈（执教） 华应龙（点评）
观察与归纳———一节数学活动课的设计/天津 徐长青
神奇的莫比乌斯圈/北京 华应龙
［点评］学习与思考———评《神奇的莫比乌斯圈》/北京 张梅玲
可能性的大小/辽宁 刘峰
［点评］探究、规律、应用/辽宁 董国华
百分比/北京 华应龙
购物中的百分数应用/江苏 王冬娟
二、教学片断与案例描述
0～10的认识和加减法/江西 游燕琴
认识乘法———对一个教学片段的思考/上海 罗新兵
三角形的认识/浙江 邵陈标
三、热点、难点聚焦
问题一：课堂上教师应如何运用评价
一堂估算课/广西 赵光平 罗星凯 刘小兵
问题二：新课堂背景下如何评价一堂课
评课究竟谁说了算/江苏 严育洪
［讨论1］好课看什么/刘可钦等
［讨论2］评课文化的反思/王永等
问题三：生活、活动与数学教学
在跑道上建立“千米”的长度观念———《千米的认识》教学记录/江苏 张楼军 徐成方
剪出一平方分米———《面积和面积单位》教学片段/山东 黄斯勤 李传英
［讨论1］数学课是否都要用活动来支撑/新疆 张安庆
［讨论2］还需要从生活回到数学/北京 刘可钦
问题四：新课程中的批判与建设
对小学课堂的观察与思考/江苏 储冬生
问题五：关于算法多样化
套圈游戏———100以内数的连加/北京 刘可钦
［点评］去除计算教学的灰色调/北京 张春莉
对小学数学课算法多样化的思考/广东 陈清容
问题六：做一个有反思力的教师
记我的一次反思教学经历/北京 华应龙
［解读1］如何反思自己的教学———解读《记我的一次反思教学经历》/上海 郑金洲
［解读2］让读书给我们反思的力量———由华老师的反思教学说开去/广东 刘良华
问题七：如何进行课例研究
体验“做数学”———“测量学校绿地面积”的项目学习/上海 王洁
从实物到算式的“数学化”过程———《有余数的除法》案例研究/上海 顾泠沅 王洁
