教师职业技能训练教程 / 高等院校师范生通识课系列教材
￥36.00定价
作者： 刘芳
出版时间：2014-01
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303154524
- 1-3
- 229044
- 60257382-6
- 16开
- 2014-01
- 318
- 308
- 教育学
- 教育学
- G451.2
- 教育类
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本书结合教师职业的工作需要，全面系统地讲解了教师开展教育工作所必备的各种技能，包括口语表达技能、书面表达技能、教学工作技能和教育工作技能，以及教育教学研究技能几个方面。并从技能训练与实际操作的角度，分别安排了相应的知识模块与训练方法，集理论性与实践性为一体。
目录
第一章 教师职业技能与教师职业培训 1
第一节 教师职业技能内涵解读 1
第二节 教师职业技能的价值取向 7
第三节 教师职业技能训练的原则与设计 15
第二章 课程开发技能 21
第一节 课程开发的本质 21
第二节 课程开发的价值 26
第三节 课程开发的技术 29
第三章 口语技能 33
第一节 普通话的基本知识、训练目标与训练策略 33
第二节 教学口语的基本类别、作用及训练策略 47
第三节 教育口语表达技能训练 56
第四章 文字表达技能 67
第一节 掌握规范汉字技能的训练 67
第二节 书写技能训练 76
第三节 常用文体写作技能的训练 84
教师职业技能训练教程
第五章 教学设计技能 97
第一节 教学设计概述 97
第二节 教学设计的内容与方法 105
第三节 准教师教学设计能力的形成 117
第六章 现代教育技术应用技能 121
第一节 选择和使用现代教学媒体 121
第二节 开发软件资源 134
第三节 微格教学 143
第七章 课堂教学技能 156
第一节 导入技能 156
第二节 板书技能 160
第三节 讲授技能 165
第四节 提问技能 170
第五节 结束技能 175
第八章 课堂管理技能 183
第一节 课堂管理概述 183
第二节 课堂问题行为及其管理 195
第三节 准教师课堂管理技能培养 200
第四节 教学机智 204
第九章 说课、听课和评课技能 215
第一节 说 课 215
第二节 听 课 234
第三节 评 课 237
第十章 教学评价与反思技能 247
第一节 课堂教学评价概述 247
第二节 课堂教学评价的内容、方法与过程 253
第三节 教学反思 263
第十一章 教育教学研究技能 274
第一节 教育教学研究课题选择 274
第二节 量的研究方法 277
第三节 质的研究方法 287
第四节 教育研究成果的类型与表达 294
参考文献 300
第一节 教师职业技能内涵解读 1
第二节 教师职业技能的价值取向 7
第三节 教师职业技能训练的原则与设计 15
第二章 课程开发技能 21
第一节 课程开发的本质 21
第二节 课程开发的价值 26
第三节 课程开发的技术 29
第三章 口语技能 33
第一节 普通话的基本知识、训练目标与训练策略 33
第二节 教学口语的基本类别、作用及训练策略 47
第三节 教育口语表达技能训练 56
第四章 文字表达技能 67
第一节 掌握规范汉字技能的训练 67
第二节 书写技能训练 76
第三节 常用文体写作技能的训练 84
教师职业技能训练教程
第五章 教学设计技能 97
第一节 教学设计概述 97
第二节 教学设计的内容与方法 105
第三节 准教师教学设计能力的形成 117
第六章 现代教育技术应用技能 121
第一节 选择和使用现代教学媒体 121
第二节 开发软件资源 134
第三节 微格教学 143
第七章 课堂教学技能 156
第一节 导入技能 156
第二节 板书技能 160
第三节 讲授技能 165
第四节 提问技能 170
第五节 结束技能 175
第八章 课堂管理技能 183
第一节 课堂管理概述 183
第二节 课堂问题行为及其管理 195
第三节 准教师课堂管理技能培养 200
第四节 教学机智 204
第九章 说课、听课和评课技能 215
第一节 说 课 215
第二节 听 课 234
第三节 评 课 237
第十章 教学评价与反思技能 247
第一节 课堂教学评价概述 247
第二节 课堂教学评价的内容、方法与过程 253
第三节 教学反思 263
第十一章 教育教学研究技能 274
第一节 教育教学研究课题选择 274
第二节 量的研究方法 277
第三节 质的研究方法 287
第四节 教育研究成果的类型与表达 294
参考文献 300
