幼儿园教育评价
￥25.00定价
作者： 杨竟楠
出版时间：2014-07
出版社：东北师范大学出版社
“十二五”职业教育国家规划教材
- 东北师范大学出版社
- 9787560297026
- 1-6
- 140650
- 69183040-0
- 2014-07
- 教育学
- 教育学
- G610
- 学前教育
- 高职
内容简介
目录
第一章 幼儿园教育评价概述
第一节 幼儿园教育评价的含义
第二节 幼儿园教育评价的发展
第三节 幼儿园教育评价的类型
第四节 幼儿园教育评价的功用
第二章 幼儿园教育评价原则与方法
第一节 幼儿园教育评价的原则
第二节 幼儿园教育评价的方法
第三章 幼儿园教育评价的组织与实施
第一节 幼儿园教育评价的准备
第二节 幼儿园教育评价方案的制定
第三节 幼儿园教育评价方案的实施
第四节 幼儿园教育评价结果的处理
第四章 幼儿园教育评价内容
第一节 幼儿发展评价
第二节 幼儿园教师评价
第三节 幼儿园课程评价
第四节 幼儿园环境评价
第五节 幼儿园保育评价
第五章 幼儿园教育质量评价
第一节 表现性评价
第二节 档案袋评价
第三节 托幼机构质量评价
第四节 教育过程质量评价
第五节 国外托幼机构质量评价体系示例
第六章 幼儿园教育评价的理论模式
第一节 行为目标评价模式
第二节 CIPP评价模式
第三节 目的游离评价模式
第四节 外观评价模式与应答评价模式
附录
参考文献
第一节 幼儿园教育评价的含义
第二节 幼儿园教育评价的发展
第三节 幼儿园教育评价的类型
第四节 幼儿园教育评价的功用
第二章 幼儿园教育评价原则与方法
第一节 幼儿园教育评价的原则
第二节 幼儿园教育评价的方法
第三章 幼儿园教育评价的组织与实施
第一节 幼儿园教育评价的准备
第二节 幼儿园教育评价方案的制定
第三节 幼儿园教育评价方案的实施
第四节 幼儿园教育评价结果的处理
第四章 幼儿园教育评价内容
第一节 幼儿发展评价
第二节 幼儿园教师评价
第三节 幼儿园课程评价
第四节 幼儿园环境评价
第五节 幼儿园保育评价
第五章 幼儿园教育质量评价
第一节 表现性评价
第二节 档案袋评价
第三节 托幼机构质量评价
第四节 教育过程质量评价
第五节 国外托幼机构质量评价体系示例
第六章 幼儿园教育评价的理论模式
第一节 行为目标评价模式
第二节 CIPP评价模式
第三节 目的游离评价模式
第四节 外观评价模式与应答评价模式
附录
参考文献
