幼儿音乐教育 / 幼儿教师培训教材
￥11.00定价
作者： 李晋媛
出版时间：2008-10
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303044085
- 2-3
- 139079
- 43152067-5
- 32开
- 2008-10
- 教育学
- 教育学
- G613.5
- 学前教育
作者简介
内容简介
音乐教育对于幼儿身心全面的发展和素质的提高有其独特的作用，它是幼儿教育领域中迫切需要研究的课题。
幼儿音乐教育是音乐艺术与幼儿教育融为一体的交叉学科。它以音乐艺术、心理学、教育学等多种理论为基础，但并不是纯理论的学科。它的实践性很强，包含个人的体验、感受和多种表现手段，但又不是单纯的教育方法。它是理论与实践相结合的产物。
音乐教育对于幼儿身心全面的发展和素质的提高有其独特的作用，它是幼儿教育领域中迫切需要研究的课题。
幼儿音乐教育是音乐艺术与幼儿教育融为一体的交叉学科。它以音乐艺术、心理学、教育学等多种理论为基础，但并不是纯理论的学科。它的实践性很强，包含个人的体验、感受和多种表现手段，但又不是单纯的教育方法。它是理论与实践相结合的产物。
《幼儿音乐教育》是根据年的科研成果整理出来的，此书有理论有实践，并做到紧密结合，老师们在学习理论的同时知道如何以理论来指导实践，同时在学习具体的音乐教学的方法时，又可领悟到它的教育学、心理学的原理是什么，不光能知道如何对幼儿进行音乐素质和能力的培养，而且能知道为什么要这样做，为理论联系实际搭起了桥梁。
幼儿音乐教育是音乐艺术与幼儿教育融为一体的交叉学科。它以音乐艺术、心理学、教育学等多种理论为基础，但并不是纯理论的学科。它的实践性很强，包含个人的体验、感受和多种表现手段，但又不是单纯的教育方法。它是理论与实践相结合的产物。
音乐教育对于幼儿身心全面的发展和素质的提高有其独特的作用，它是幼儿教育领域中迫切需要研究的课题。
幼儿音乐教育是音乐艺术与幼儿教育融为一体的交叉学科。它以音乐艺术、心理学、教育学等多种理论为基础，但并不是纯理论的学科。它的实践性很强，包含个人的体验、感受和多种表现手段，但又不是单纯的教育方法。它是理论与实践相结合的产物。
《幼儿音乐教育》是根据年的科研成果整理出来的，此书有理论有实践，并做到紧密结合，老师们在学习理论的同时知道如何以理论来指导实践，同时在学习具体的音乐教学的方法时，又可领悟到它的教育学、心理学的原理是什么，不光能知道如何对幼儿进行音乐素质和能力的培养，而且能知道为什么要这样做，为理论联系实际搭起了桥梁。
目录
序
幼儿音乐教育的理论基础与学科特点
学前儿童的美感教育和艺术教育
幼儿音乐教育中的审美和动情
幼儿音乐教育的重要性与美育
幼儿音乐教育的主要功能和特点
幼儿园音乐教学的内容及其主要特点
论幼儿音乐作品
幼儿发声生理的一般特点和唱歌技能的培养
幼儿歌唱技能的调查发声训练和嗓音保护
中国学前儿童歌唱发声吐字研究
幼儿律动中的美感教育
音乐游戏的教育功能
幼儿音乐欣赏能力的培养与发展
幼儿音乐教育活动的设计与组织
艺术领域教育活动设计
幼儿园音乐教学的评议
幼儿音乐素质能力的培养和发展的实验研究
附：培养幼儿音乐素质和能力的纲要
婴幼儿的音乐教育与发展
音乐启蒙与幼儿发展
婴幼儿的家庭音乐活动
学习 借鉴 创新 发展
对我国幼儿音乐教育的分析与改革的思考
早期儿童音乐教育研究国际交流信息
关于音乐教育促进幼儿发展的几点思考
关于高师学前教育专业音乐教育的思考
后记
