目        录

第 1章   远程教育概论 / 1
1. 1   远程教育的历史发展回顾
— 三代信息技术与三代远程教育      2
1. 2   什么是远程教育?
— 远程教育的基本概念     7
1. 3   为什么要发展远程教育?
— 远程教育的发展原理    36
1. 4   如何实施远程教育?
— 远程教育的运行原理    40
第2章   远程教育中的信息技术与技术媒介的远程教学 / 49
2. 1   远程教育与信息技术     50
2. 2   技术媒介的远程教学     64
2. 3   技术媒介远程教学的模式    79
第3章   远程教学 、课程开发与学习材料设计 / 91
3. 1   远程教学设计理论与远程教学系统开发    92
3. 2   远程教育课程设置     95
3. 3   远程教育课程开发    111
3. 4   远程教育课程学习材料设计与开发     121
3. 5   网络远程教育资源共建共享      133

第4章学习 、远程学生与学习支助服务 / 145
4. 1   远程学习    146
4. 2   远程学生    154
4. 3   远程学生学习支助服务总论      157
4. 4   远程学生学习支助服务分论      169

第5章远程教育规划与管理 / 182
5. 1   远程教育系统规划决策    183
5. 2   远程教育行政管理     187
5. 3   远程教育教学管理     198
5. 4   远程教育教师的专业发展与管理     207

第6章远程教育质量保证与评估认证 / 215
6. 1   远程教育质量观创新    216
6. 2   远程教育的质量保证体系    223
6. 3   国外远程教育质量评估    234
6. 4   我国远程教育质量评估实践及其主要成果    247
6. 5   远程教育质量认证     257

第7章远程教育经济学 / 262
7. 1   远程教育经济学概述    263
7. 2   远程教育微观经济学概述    268
7. 3   远程教育经济学研究及其成果      278

第8章远程教育的理论研究与学科建设 / 297
8. 1   远程教育理论研究及其主要成果     298
8. 2   远程教育学科专业建设    312
8. 3   远程教育学科理论体系    319
8. 4   远程教育的哲学理论     328
8. 5   远程教育的宏观理论    349
8. 6   远程教育的微观理论    351

第9章   远程教育分类学与国际比较研究 / 369
9. 1   远程教育国际比较研究及其方法论     370
9. 2   远程教育分类学研究    373
9. 3   远程教育系统的竞争与合作      382
9. 4   世界远程教育的历史起源和发展     389
9. 5   中国远程教育历史发展分期与系统结构    398

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《第2版》创作后记 / 418