幼儿园音乐教育与活动设计（第2版）
定价：￥32.00
作者： 许卓娅
最新印次日期：2023-12
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040598056
- 2版
- 44272068-6
- 16开
- 300
- 教育学
- 教育学类
- 教育与体育大类
- 学前教育
- 本科 高职 教育培训
内容简介
本书共十章，主要包括音乐与幼儿音乐、幼儿音乐能力的发展、幼儿园音乐教育、幼儿园音乐教育活动设计的原理、幼儿园不同结构化程度音乐教育活动的设计、幼儿园音乐教育活动与其他教育活动的整合、幼儿园音乐教育活动的实施原理、幼儿园音乐教育活动的组织实施、幼儿园音乐教育评价、幼儿园教师的音乐教育素养及自我反思学习等内容。每章的章前设有本章提要、学习目标栏目，章后设有思考与实践、推荐读物栏目，章中配有二维码数字资源，可供学习者自主学习使用。
本书凝聚了幼儿园音乐教育教学领域丰富的个人经验和团队智慧，主编从事幼儿音乐教育领域的科研工作已40多年，参与本书编写的作者也都是具有多年幼儿园音乐教育课程教学经验的中青年教师。本书不仅适合学前教育专业的本、专科学生使用，也可供学前音乐教育研究和幼儿园教师职后培训参考使用。
目录
目录
前辅文
第一章 音乐与幼儿音乐教育
第一节 音乐
第二节 幼儿音乐教育
第二章 幼儿音乐能力的发展
第一节 幼儿音乐能力概述
第二节 幼儿歌唱能力的发展
第三节 幼儿随乐运动能力的发展
第四节 幼儿奏乐能力的发展
第五节 幼儿音乐欣赏能力的发展
第三章 幼儿园音乐教育
第一节 幼儿园音乐教育的定位
第二节 幼儿园音乐教育的意义
第三节 幼儿音乐教育的相关理论与实践
第四章 幼儿园音乐教育活动设计的原理
第一节 幼儿园音乐教育活动目标的确定
第二节 幼儿园音乐教育活动内容的选择和组织
第五章 幼儿园不同结构化程度音乐教育活动的设计
第一节 不同结构化程度的音乐教育活动及设计
第二节 不同结构化程度的音乐教育活动的组织实施步骤及要点
第三节 不同结构化程度歌唱活动的设计与案例
第四节 不同结构化程度随乐韵律活动的设计与案例
第五节 不同结构化程度奏乐活动的设计与案例
第六节 不同结构化程度音乐欣赏活动的设计与案例
第六章 幼儿园音乐教育活动与其他教育活动的整合
第一节 幼儿园课程中的音乐教育活动
第二节 幼儿园音乐教育与其他教育的整合
第七章 幼儿园音乐教育活动的实施原理
第一节 幼儿园音乐教育活动实施的取向
第二节 幼儿园音乐教育活动实施的原则
第三节 幼儿园音乐教育活动实施的常用教学方法
第八章 幼儿园音乐教育活动的组织实施
第一节 歌唱活动的组织实施
第二节 随乐韵律活动的组织实施
第三节 奏乐活动的组织实施
第四节 音乐欣赏活动的组织实施
第九章 幼儿园音乐教育评价
第一节 幼儿园音乐教育活动的评价
第二节 幼儿音乐学习的评价
第十章 幼儿园教师的音乐教育素养及自我反思学习
第一节 幼儿园教师的音乐教育素养
第二节 幼儿园教师的自我反思学习
第三节 幼儿园教师自我反思学习的“外部支持者”
主要参考文献
前辅文
第一章 音乐与幼儿音乐教育
第一节 音乐
第二节 幼儿音乐教育
第二章 幼儿音乐能力的发展
第一节 幼儿音乐能力概述
第二节 幼儿歌唱能力的发展
第三节 幼儿随乐运动能力的发展
第四节 幼儿奏乐能力的发展
第五节 幼儿音乐欣赏能力的发展
第三章 幼儿园音乐教育
第一节 幼儿园音乐教育的定位
第二节 幼儿园音乐教育的意义
第三节 幼儿音乐教育的相关理论与实践
第四章 幼儿园音乐教育活动设计的原理
第一节 幼儿园音乐教育活动目标的确定
第二节 幼儿园音乐教育活动内容的选择和组织
第五章 幼儿园不同结构化程度音乐教育活动的设计
第一节 不同结构化程度的音乐教育活动及设计
第二节 不同结构化程度的音乐教育活动的组织实施步骤及要点
第三节 不同结构化程度歌唱活动的设计与案例
第四节 不同结构化程度随乐韵律活动的设计与案例
第五节 不同结构化程度奏乐活动的设计与案例
第六节 不同结构化程度音乐欣赏活动的设计与案例
第六章 幼儿园音乐教育活动与其他教育活动的整合
第一节 幼儿园课程中的音乐教育活动
第二节 幼儿园音乐教育与其他教育的整合
第七章 幼儿园音乐教育活动的实施原理
第一节 幼儿园音乐教育活动实施的取向
第二节 幼儿园音乐教育活动实施的原则
第三节 幼儿园音乐教育活动实施的常用教学方法
第八章 幼儿园音乐教育活动的组织实施
第一节 歌唱活动的组织实施
第二节 随乐韵律活动的组织实施
第三节 奏乐活动的组织实施
第四节 音乐欣赏活动的组织实施
第九章 幼儿园音乐教育评价
第一节 幼儿园音乐教育活动的评价
第二节 幼儿音乐学习的评价
第十章 幼儿园教师的音乐教育素养及自我反思学习
第一节 幼儿园教师的音乐教育素养
第二节 幼儿园教师的自我反思学习
第三节 幼儿园教师自我反思学习的“外部支持者”
主要参考文献
前辅文
第一章 音乐与幼儿音乐教育
第一节 音乐
第二节 幼儿音乐教育
第二章 幼儿音乐能力的发展
第一节 幼儿音乐能力概述
第二节 幼儿歌唱能力的发展
第三节 幼儿随乐运动能力的发展
第四节 幼儿奏乐能力的发展
第五节 幼儿音乐欣赏能力的发展
第三章 幼儿园音乐教育
第一节 幼儿园音乐教育的定位
第二节 幼儿园音乐教育的意义
第三节 幼儿音乐教育的相关理论与实践
第四章 幼儿园音乐教育活动设计的原理
第一节 幼儿园音乐教育活动目标的确定
第二节 幼儿园音乐教育活动内容的选择和组织
第五章 幼儿园不同结构化程度音乐教育活动的设计
第一节 不同结构化程度的音乐教育活动及设计
第二节 不同结构化程度的音乐教育活动的组织实施步骤及要点
第三节 不同结构化程度歌唱活动的设计与案例
第四节 不同结构化程度随乐韵律活动的设计与案例
第五节 不同结构化程度奏乐活动的设计与案例
第六节 不同结构化程度音乐欣赏活动的设计与案例
第六章 幼儿园音乐教育活动与其他教育活动的整合
第一节 幼儿园课程中的音乐教育活动
第二节 幼儿园音乐教育与其他教育的整合
第七章 幼儿园音乐教育活动的实施原理
第一节 幼儿园音乐教育活动实施的取向
第二节 幼儿园音乐教育活动实施的原则
第三节 幼儿园音乐教育活动实施的常用教学方法
第八章 幼儿园音乐教育活动的组织实施
第一节 歌唱活动的组织实施
第二节 随乐韵律活动的组织实施
第三节 奏乐活动的组织实施
第四节 音乐欣赏活动的组织实施
第九章 幼儿园音乐教育评价
第一节 幼儿园音乐教育活动的评价
第二节 幼儿音乐学习的评价
第十章 幼儿园教师的音乐教育素养及自我反思学习
第一节 幼儿园教师的音乐教育素养
第二节 幼儿园教师的自我反思学习
第三节 幼儿园教师自我反思学习的“外部支持者”
主要参考文献
前辅文
第一章 音乐与幼儿音乐教育
第一节 音乐
第二节 幼儿音乐教育
第二章 幼儿音乐能力的发展
第一节 幼儿音乐能力概述
第二节 幼儿歌唱能力的发展
第三节 幼儿随乐运动能力的发展
第四节 幼儿奏乐能力的发展
第五节 幼儿音乐欣赏能力的发展
第三章 幼儿园音乐教育
第一节 幼儿园音乐教育的定位
第二节 幼儿园音乐教育的意义
第三节 幼儿音乐教育的相关理论与实践
第四章 幼儿园音乐教育活动设计的原理
第一节 幼儿园音乐教育活动目标的确定
第二节 幼儿园音乐教育活动内容的选择和组织
第五章 幼儿园不同结构化程度音乐教育活动的设计
第一节 不同结构化程度的音乐教育活动及设计
第二节 不同结构化程度的音乐教育活动的组织实施步骤及要点
第三节 不同结构化程度歌唱活动的设计与案例
第四节 不同结构化程度随乐韵律活动的设计与案例
第五节 不同结构化程度奏乐活动的设计与案例
第六节 不同结构化程度音乐欣赏活动的设计与案例
第六章 幼儿园音乐教育活动与其他教育活动的整合
第一节 幼儿园课程中的音乐教育活动
第二节 幼儿园音乐教育与其他教育的整合
第七章 幼儿园音乐教育活动的实施原理
第一节 幼儿园音乐教育活动实施的取向
第二节 幼儿园音乐教育活动实施的原则
第三节 幼儿园音乐教育活动实施的常用教学方法
第八章 幼儿园音乐教育活动的组织实施
第一节 歌唱活动的组织实施
第二节 随乐韵律活动的组织实施
第三节 奏乐活动的组织实施
第四节 音乐欣赏活动的组织实施
第九章 幼儿园音乐教育评价
第一节 幼儿园音乐教育活动的评价
第二节 幼儿音乐学习的评价
第十章 幼儿园教师的音乐教育素养及自我反思学习
第一节 幼儿园教师的音乐教育素养
第二节 幼儿园教师的自我反思学习
第三节 幼儿园教师自我反思学习的“外部支持者”
主要参考文献
