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幼儿典型行为观察与记录 / 幼儿园新入职教师规范化培训教材

￥40.00定价

作者：霍力岩，高宏钰

出版时间：2024-03

出版社：高等教育出版社

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基本信息评价

出版社：高等教育出版社
ISBN：9787040602050
版次：1版
图书编号：469936
本季征订号：43258442-3
装帧：平装
开本：16开
出版时间：2024-03
千字：250
页数：250
适用专业：学前教育
适用分级：本科高职教育培训

作者简介

霍力岩，北京师范大学学前教育研究所教授、博士生导师，学前教育发展研究院院长。主要研究领域为幼儿园课程与教学、幼儿园教师专业发展与培训设计、学前教育发展评估与质量提升、中华优秀传统文化融入学前教育、跨文化国际学前教育比较等。国家社科基金教育学重点课题“学前教育中长期发展目标及推进策略研究”、教育部“幼儿园新入职教师规范化培训实施指南”、教育部“幼儿园教师培训课程标准——幼儿研究与支持”等多项国家级和省部级项目主持人。担任多项大型“国培计划”示范项目(学前教育)、幼儿园园长领导力培训项目、幼儿园教师培训项目、学前教育教研员培训项目的首席专家。出版学术著作20 余部，出版学术译著 50 余部，发表学术论文 100 余篇。

高宏珏，首都师范大学学前教育学院课程研究中心主任，副教授、硕士生导师，北京师范大学教育学博士。主要研究领域为学前儿童观察评价、幼儿园教师专业发展、幼儿园科学与技术教育等。近年来，主持、参与国家社科基金后期资助项目、国家社科基金教育学重点项目子课题、北京市教委社科计划项目、校级本科教学改革项目10余项。出版专著《幼儿园教师观察能力结构模型与评价标准》，发表论文20余篇。

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内容简介

本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》中“幼儿行为观察”专题的相关任务要求编写，通过对幼儿行为观察的理论、实践进行系统设计，旨在加强幼儿园新入职教师的观察能力，解决教师开展幼儿行为观察的实践问题，同时提升教师的专业反思能力。

本书第一章介绍主动观察，包括主动观察幼儿行为的理论和实践方法。第二章介绍有目的的观察，包括设计和实施有目的的观察的理论和实践方法。第三章介绍观察结果的分析，包括在各项活动中对观察结果进行有意义分析的理论和实践方法。第四章介绍观察结果的运用，包括运用观察结果的理论和实践方法。各章均提供了有针对性的实践练习表格和反思表格，并配有二维码数字资源，可以帮助和指导教师进行实践操作和专业反思。

本书可作为幼儿园新入职教师规范化培训教材、幼儿园教师继续教育教材，也可供高等院校学前教育专业学生使用。

前辅文
第一章主动观察
【我从这里出发】
【想一想】
【选一选】
第一节主动观察幼儿行为
第二节在各种活动样态中主动观察幼儿行为
第三节反思自身是否主动观察幼儿行为
【选一选】
【我走到了这里】
【拓展阅读】
第二章有目的的观察
【我从这里出发】
【想一想】
【选一选】
第一节进行有目的的观察
第二节设计和实施有目的的观察活动
第三节反思自身是否能够设计实施有目的的观察活动
【选一选】
【我走到了这里】
【拓展阅读】
第三章观察结果的分析
【我从这里出发】
【想一想】
【选一选】
第一节如何对观察结果进行有意义的分析
第二节在各项活动中进行观察结果的分析
第三节反思自身是否能够对观察结果进行有意义的分析
【选一选】
【我走到了这里】
【拓展阅读】
第四章观察结果的运用
【我从这里出发】
【想一想】
【选一选】
第一节有效运用观察结果
第二节学会有效运用观察结果
第三节反思自身是否能够有效运用观察结果
【选一选】
【我走到了这里】
【拓展阅读】