小学语文课程教学论（第2版） / 高等院校小学教育融媒体教材
￥46.00定价
作者： 蒋蓉
出版时间：2023-06
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303287932
- 2-10
- 467182
- 60257704-1
- 16开
- 2023-06
- 小学教育
- 本科 研究生及以上
作者简介
内容简介
本书为高等院校小学教育专业教材，本书内容包含：语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧、语文教学目标、语文学习指导、语文教学内容、语文课外阅读、语文教学评价、语文文本解读、语文课堂任务、语文课堂构建、语文教学设计、语文课堂形态、语文课堂诊断。本书的编写遵循小学语文课程改革的最新理念，探索小学语文教学理论与实践的问题，力图做到内容丰富、材料详实。 本书适合小学教育专业的师生参考使用。
目录
第一章 语文课程标准 （ 1）
第一节 语文课程标准概述 （ 1）
第二节 语文课程地位性质 （8）
第三节 语文课程基本理念 （18）
第四节 小学语文课程目标 （27）
第二章 小学语文课程资源 （34）
第一节 语文课程资源概述 （34）
第二节 小学语文教材 （36）
第三节 小学语文课程资源的开发与利用 （56）
第三章 识字与写字教学 （66）
第一节 识字与写字教学的目标与策略 （66）
第二节 识字与写字教学的内容与方法 （85）
第三节 识字与写字教学设计 （96）
第四节 国内识字与写字教学实验简介 （111）
第四章 阅读与鉴赏教学 （121）
第一节 阅读与鉴赏教学的目标与策略 （121）
第二节 阅读与鉴赏教学的内容与方法 （142）
第三节 阅读与鉴赏教学设计 （158）
第四节 国内阅读与鉴赏教学实验简介 （178）
第五章 表达与交流（口语交际）教学 （197）
第一节 表达与交流（口语交际）教学的目标与策略 （197）
第二节 表达与交流（口语交际）能力的构成与培养 （205）
第三节 表达与交流（口语交际）教学设计 （212）
第六章 表达与交流（习作）教学 （228）
第一节 表达与交流（习作）教学目标与策略 （228）
第二节 表达与交流（习作）教学内容与方法 （239）
第三节 表达与交流（习作）教学设计 （250）
第四节 国内表达与交流（习作）教学实验简介 （269）
第七章 梳理与探究（综合性学习）教学 （281）
第一节 梳理与探究（综合性学习）教学的目标与策略 （281）
第二节 梳理与探究（综合性学习）的类型与教学方法 （295）
第三节 梳理与探究（综合性学习）教学设计 （299）
第八章 小学语文教学评价 （311）
第一节 小学语文教学评价概述 （311）
第二节 小学语文学业质量评价 （319）
第三节 小学语文教师课堂教学评价 （334）
第九章 小学语文教师专业发展 （342）
第一节 小学语文教师的素养构成 （342）
第二节 小学语文教师的专业成长 （351）
第一节 语文课程标准概述 （ 1）
第二节 语文课程地位性质 （8）
第三节 语文课程基本理念 （18）
第四节 小学语文课程目标 （27）
第二章 小学语文课程资源 （34）
第一节 语文课程资源概述 （34）
第二节 小学语文教材 （36）
第三节 小学语文课程资源的开发与利用 （56）
第三章 识字与写字教学 （66）
第一节 识字与写字教学的目标与策略 （66）
第二节 识字与写字教学的内容与方法 （85）
第三节 识字与写字教学设计 （96）
第四节 国内识字与写字教学实验简介 （111）
第四章 阅读与鉴赏教学 （121）
第一节 阅读与鉴赏教学的目标与策略 （121）
第二节 阅读与鉴赏教学的内容与方法 （142）
第三节 阅读与鉴赏教学设计 （158）
第四节 国内阅读与鉴赏教学实验简介 （178）
第五章 表达与交流（口语交际）教学 （197）
第一节 表达与交流（口语交际）教学的目标与策略 （197）
第二节 表达与交流（口语交际）能力的构成与培养 （205）
第三节 表达与交流（口语交际）教学设计 （212）
第六章 表达与交流（习作）教学 （228）
第一节 表达与交流（习作）教学目标与策略 （228）
第二节 表达与交流（习作）教学内容与方法 （239）
第三节 表达与交流（习作）教学设计 （250）
第四节 国内表达与交流（习作）教学实验简介 （269）
第七章 梳理与探究（综合性学习）教学 （281）
第一节 梳理与探究（综合性学习）教学的目标与策略 （281）
第二节 梳理与探究（综合性学习）的类型与教学方法 （295）
第三节 梳理与探究（综合性学习）教学设计 （299）
第八章 小学语文教学评价 （311）
第一节 小学语文教学评价概述 （311）
第二节 小学语文学业质量评价 （319）
第三节 小学语文教师课堂教学评价 （334）
第九章 小学语文教师专业发展 （342）
第一节 小学语文教师的素养构成 （342）
第二节 小学语文教师的专业成长 （351）
