第一章  小学语文课程的性质和任务   1
第一节    小学语文课程    1
第二节    小学语文课程的性质     3
第三节    小学语文课程的任务     7
第二章  小学语文课程标准   14
第一节    语文课程标准的涵义    14
第二节    小学语文课程标准   （教学大纲）   概述      18
第三节    现行语文课程标准的基本理念     25
第四节    现行语文课程标准的 目标和实施建议      28
第三章  小学语文教材    41
第一节    语文教材的功能及编写要求     41
第二节    小学语文教材的历史概述      45
第三节    现行小学语文教材的介绍      51
第四节    语文课程资源的开发与利用     55
第四章  小学语文教学的基本原则   62
第一节    语文教学和人文教育结合的原则    63
第二节    在语文实践中掌握语文能力的原则    66
第三节    在语文能力培养过程中发展思维能力      69
第四节    听 、说 、读 、 写能力和谐发展 、互相促进的原则    72
第五节    课内语文教学与课外语文活动互相促进的原则

第五章  语文学习与学生的发展
第一节    发展理论的概说 
第二节    小学语文学习与学生智力的发展
第三节    语文学习与情感态度的培育 
第四节    语文学习与学习习惯的形成

第六章  小学生语言学习和语感培养
第一节    小学生语言的学习
第二节    小学生语感的培养

第七章  小学生语文能力
第一节    语文能力概述
第二节    语文能力的构成
第三节    语文能力的形成和培养

第八章  小学生语文学习方法
第一节    语文学习方法概述
第二节    小学生识字的方法
第三节    小学生阅读的方法
第四节    小学生习作的方法

第九章  小学语文教学设计
第一节   语文教学设计概述
第二节   学期和单元教学设计  
第三节   语文教学目标的设计  
第四节   课堂教学提问的设计 
第五节   课堂板书的设计
第六节   语文课堂练习的设计  

第十章  识字教学
第一节   识字教学的意义和任务 
第二节   识字教学的策略
第三节   识字教学的方法和过程 
第四节   识字教学实验

第十一章  拼音、 写字教学   236
第一节   写字教学的意义和目标     236
第二节   写字教学的策略    238
第三节   写字教学的方法和过程     241
第四节   汉语拼音教学    247

第十二章  阅读教学   254
第一节    阅读教学的意义和目标     254
第二节    阅读教学的策略    261
第三节    阅读教学的方法    274
第四节    阅读教学的过程    285
第五节    阅读教学的主要实验      293

第十三章  习作教学   303
第一节    习作教学的意义和目标     303
第二节    习作教学的策略    309
第三节    习作教学的过程    316
第四节    习作教学实验举例    330

第十四章  口语交际教学   341
第一节    口语交际教学的意义和目标    341
第二节    口语交际教学的策略      345
第三节    口语交际教学的方法      350
第四节    口语交际教学过程    355
第五节    口语交际教学实验举例     364

第十五章  语文综合性学习的教学   368
第一节   语文综合性学习的特征和目标    368
第二节   语文综合性学习的分类     373
第三节   语文综合性学习的设计     379
第四节   语文综合性学习的指导     390
第五节   小学生课外阅读指导      395

第十六章  现代语文教学技术   401
第一节   现代教学技术对语文课堂教学的影响    402
第二节    多媒体技术在语文课堂教学中的运用    404
第三节    网络技术在语文课堂教学中的运用
第四节   现代教学技术应用中应注意的问题

第十七章  小学语文教学评价
第一节 小学语文教学评价概述 
第二节 小学语文学习评价实施 
第三节 小学语文教学评价的改革 
后     记