第一章 语文课程与教学论概述 001
  第一节 语文课程与教学论的历史沿革 001
  第二节 语文课程与教学论的课程性质与研究对象 004
  第三节 语文课程与教学论的研究任务与研究基础 007
  第四节 语文课程与教学论的研究方法与学习方法 009
  第五节 学习语文课程与教学论的意义 012
  思考题 013
 第二章 语文课程的内涵与发展 014
  第一节 语文课程的内涵 014
  第二节 语文课程的发展 020
  思考题 034
 第三章 语文课程的性质与理念 035
  第一节 语文课程性质问题的历史演变与争论 035
  第二节 语文课程的基本理念 040
  第三节 新时代语文课程的价值追求 045
  思考题 049
 第四章 语文课程标准 050
  第一节 语文课程标准概述 050
  第二节 语文课程标准的历史沿革 051
  第三节 义务教育语文课程标准解读 057
  第四节 普通高中语文课程标准解读 063
  思考题 077
 第五章 语文教材 078
  第一节 语文教材概述 078
  第二节 语文教材编制的理论基础 085
  第三节 统编本初中语文教材分析 098
  第四节 统编本高中语文教材分析 102
  思考题 107
 第六章 语文教学过程 108
  第一节 语文教学过程概述 108
  第二节 语文教学过程最优化理论 113
  第三节 语文教学原则 118
  第四节 语文教学过程的改革实践 125
  思考题 129
 第七章 识字与写字教学 130
  第一节 识字与写字教学概述 130
  第二节 识字与写字教学的理念与目标 133
  第三节 识字与写字教学的方法、策略与评价 136
  第四节 识字与写字教学实验研究 145
  思考题 149
 第八章 阅读教学 150
  第一节 阅读教学概述 150
  第二节 阅读教学的基本理念 155
  第三节 阅读教学的目标 159
  思考题 163
 第九章 写作教学 164
  第一节 写作教学概述 164
  第二节 写作教学的理念与目标 167
  第三节 写作教学的原则与要求 172
  第四节 写作教学的发展趋势 177
  思考题 179
 第十章 口语交际教学 180
  第一节 口语交际教学概述 180
  第二节 口语交际教学的目标与理念 185
  第三节 口语交际教学设计 188
  思考题 191
 第十一章 语文综合性学习 192
  第一节 语文综合性学习概述 192
  第二节 设置语文综合性学习的背景与意义 194
  第三节 语文综合性学习的目标与特点 197
  第四节 语文综合性学习的实施与评价 199
  思考题 201
 第十二章 语文教学设计 202
  第一节 语文教学设计概述 202
  第二节 语文教学设计的依据 206
  第三节 语文教学设计的方法 210
  思考题 215
 第十三章 语文说课与评课 216
  第一节 语文说课与评课概述 216
  第二节 语文说课的内容与要求 217
  第三节 语文评课的依据、原则与意义 221
  第四节 语文说课与评课案例分析 224
  思考题 228
 第十四章 语文微课程的设计与教学 229
  第一节 语文微课程概述 229
  第二节 语文微课程的设计 235
  第三节 语文微课程教学 242
  第四节 语文微课程教学评价 249
  思考题 251
 第十五章 语文考试与评价 252
  第一节 语文教学评价概述 252
  第二节 我国语文教学评价的历史沿革与展望 262
  思考题 271
 第十六章 语文教师专业发展 272
  第一节 语文教师专业发展概述 272
  第二节 语文教师专业发展的理念与意义 275
  第三节 语文教师专业发展的内容 279
  第四节 语文教师专业发展的有效路径 289
  思考题 297
 主要参考文献 298